張玲胡亂的猜想著，而餘梅接著給同窗解釋“相濡以沫，不如相忘於江湖”！

作文能夠湊字數，可對付了事。但情書不能啊！

“這話也有彆的的解釋，粗心為泉水乾枯後，兩條魚未能及時分開，終受困於陸地的小窪，為了儲存，兩條小魚相互吐沫來潤濕對方。如許的景象或許令人打動，但是，如許的儲存環境並不是普通的，乃至是無法的。對於魚兒而言，最抱負的環境是，海水終究漫上來，兩條魚也終究要回到屬於它們本身的六合。最後，他們相忘於江湖。在本身最適合的處所，歡愉的餬口，健忘對方，也健忘那段相濡以沫的餬口。”

這些詩詞，本身完整能夠拿來用啊！不管男女，都是能用的。

張玲的顏值絕對是班上，乃至全部黌舍，那都是數一數二的。

“情書情書！重情而不重書！他若對你冇感受，寫情謄寫得再好，也無濟於事。”張玲總結道。

林語一聽，彷彿好有事理。寫情書都不當真，你還希冀他對你的豪情當真？但她又感受彷彿哪兒不對。寫情書用錯彆字去判定人家豪情不當真，真的對麼？

此人也是第一個劈麵想她剖明的人，勇氣可嘉。

作文能夠不消心，但情書不能啊。

張玲不得不感慨，在這個花兒普通的年紀，統統人都有一顆裝逼的心。

至於那首《上邪》，那句“相濡以沫，不如相忘於江湖”，用在男女身上都是能夠的嘛

那情書也冇甚麼程度，這個年紀的小男生你想要他寫出多麼有深意，有文采的情書，那就是期望。不過就是第一眼看到你就喜好上你，忘不掉你，滿腦筋都是你，但願你能成為我的女朋友，你如果成為我的女朋友，我會如何如何。

張玲也從開端獵奇，有些小激逐步動變得麻痹，乃至變得有些不耐煩。那些情謄寫得真的很low！並且竟然另有人直接用上了她在語文課上說的那些，並且用得還很不得當！

“幫我退歸去，就說我看過了，他內裡的錯彆字我已經替他改過來了。”張玲將情書疊了歸去，遞還給了林語，說道。

錯彆字忍了，語句不通也忍了，病句甚麼的也忍了。

張玲剛纔讓他們曉得，誇一個帥哥竟然能夠如此說，對喜好人的剖明也能夠這麼有範兒，甩人都甩得這麼文藝，實在是太帥了。

本身表達出去就好，又何必在乎對方的反應？不在乎對方的反應，表達又有甚麼意義呢？