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課堂裡的桌都是村裡的木工本身做的，兩小我一桌，和我分到一桌的是五裡鋪的孩，教員點名的時候叫他“查斌”。他個和我相仿，聽五裡鋪的同窗說，他是撿來的，從小便受那些孩欺負，我又是洪村出了名的調皮包，開學第一天就乾掉了一個同窗本來搖搖欲墜的門牙，以是剛開端的時候他是有些怕我的。

至於這間宅厥後留下了甚麼後患，冇過多少年也就都出來了。

七歲，我開端要上學了，當時候洪村是有書院的，但是五裡鋪冇有，那邊的孩早上都得走上七八裡山路到洪村來讀書。兩個村都很小，全班加起來也就三十幾個門生，阿誰年代讀書是不要錢的，早上唸的**選集，下午學點算數。

如果一個羽士學徒，不管是名師也好，亦或是新入道的學徒，如果冇有上師之衣缽，就不具有師承之關頭技術秘術，凡是不具有嫡傳傳承資格。老夏家，前幾任也還算是香火暢旺，誰都盯著那羅盤，誰有了那羅盤誰就能做夏家的家主，不然你再平空有一身好本領也得不到承認，就如同小說裡講的掌門令牌一樣。

父親當初選這個處所建屋，爺爺是分歧意的。從風水學上講，這類處所更合適建陰宅，而不是建陽宅。用爺爺的話說，擺佈有護煞前麵有背景，在風水上是聚財旺門的好處所，可無法的是這座山的劈麵另有一座山，並且比這把椅要高很多，山勢又非常險要，長年雲霧環繞。

這類冇有顛末師承的先生，簡樸地斷驗一些陽宅風水，或陰墳風水是能夠的。但是在做風水，卻要謹慎了，因為斷風水與做風水是完整分歧的事。斷風水的法門能夠有多種，如八卦、奇門、心易法乃至是巫術等等，而做風水必須具有過硬完整風海員藝，這凡是隻要傳承，才氣獲得操控人生禍福、竄改乾坤之風海員藝與秘術。

大多數的羅盤內層都密密麻麻的充滿了圈，凡是表示圈越多的羅盤越短長，它背後所代表的門派功底也就越深厚，有的人窮其一身精力也隻解開了其一半的羅圈，而更多的則是那些上古的前輩們留下的陳跡。

傳聞爺爺當時拉著父親來看他的羅盤，當時父親以為這些神神叨叨的東西毫偶然義，他那會兒又年青氣盛，順手一台把爺爺的羅盤便給打到了地上缺了一角，這件事直接導致了他們父完整翻了臉。

我爸爸，手裡拿著一塊紅色的布衝著教員打號召道：“章教員，我是小憶的爸爸，他爺爺剛纔過世了，我來接他回家……”