要學習啊。固然跟開端想的不一樣，但本質上冇有辨彆。不過工具變了，內容也要調劑。

[就是來看教員你的]

一兩分鐘後，連續有人點進他的直播間，當人數達到十五，文灝站開位置，開口：“大師好，我是一名幼兒園教員，明天跟大師分享如何教小朋友背詩。”

[這是我看直播最當真的一次]

“來錢直播”主打投資理財失業相乾，標語是讓主播掙錢，也讓觀眾掙錢，有各種百般的“講授”直播，但同時也涵蓋餬口文娛體育遊戲等板塊。文灝感覺本身的定位和這個直播平台是符合的――本身是教員，“來錢”主推“講授”；本身是幼兒園教員，“來錢”上不缺想贏利為孩子供應更好教誨的家長。

[冇進錯，絕對冇進錯！]

這並不是他們的錯覺，文灝的聲音確切有“魔力”。

……

文灝簡樸先容了“生機背詩法”，按打算演出了一遍《春曉》。

文灝有些猜疑，這些人的存眷點都偏了，語氣也不像是家長。

“如何掙錢”就是個成果太多的題目。鑽空子、粉碎市場規律的事不能做，需求文憑、證書的事分歧適做，占用時候太多的事不便利做，結款週期長的事來不及做。選來選去，就他剛到人類都會時蹲馬路牙子上想的街頭演出最合適前提。

……

想到就做。文灝加快腳步走到羅梁泊車的處所，在車上就開端研討各直播平台，很快選定了“來錢直播”，就一個啟事：打賞日結。其他平台款項月結，當時節都過完了。

[天呐，這個聲音！！！]

[教員我還想持續學習！]

……

[覺得會看到萌萌噠小朋友，成果是那麼帥的教員！]

[竟然忘了打賞，如何能夠？！]

直到他宣佈“明天就到這裡了”，批評區才驀地活了過來。

大師詩詞是文明珍寶，是汗青上最有才調的一類人留給我們的貴重財產，如許具有充沛分量的內容經過文灝這個本就代表求知和分享的存在傳導出來，其結果不是s+1，而是s的平方。

[我不體貼你是不是教員了，你是不是真人？]

他也並不困擾，對一道靈識來講，身處各種思惟能量圖紋當中就像人類站在人群中，大部分麵孔都是從麵前一晃而過，隻要很特彆的纔會被重視。

[長髮！美顏！聲音！手指！猝及不防萌點全中！]

“春眠不覺曉”，長髮青年雙手劃了個圈，收回頰邊偏頭“入眠”；“到處聞啼鳥”，雙手比作翅膀在空中“飛過”；“夜來風雨聲”，手臂起伏如風吹雨落；“花落知多少”，食指輕晃，定格在太陽穴處。