成果很讓他對勁――那位被喊出來的門生在第二個停滯就掉了下去，而掉下去不久他就爬了起來，呸呸的吐著泥水――但是看起來毫髮無損。

“實際上，我們隻要在統統的停滯上加一個火環就能很好的製止門生們的輕視心機――熊熊燃燒的火焰帶來的實在感絕對不亞於實在的停滯。”艾倫拋出了魚餌。

“實在性，那很輕易形成傷害啊，那種體例不成取的！”這位嚴厲的傳授有點意動，但是判定回絕了――他要為門生的安然賣力。

因而，在這位傳授先容了一遍法則以後，艾倫很快就站了出來。

作為一個連霍琦夫人這位傳授了多年飛翔課的傳授都讚口不斷的小巫師，艾倫很等閒的完成了他本身提出的應戰――精確一點，他還做了幾個高難度的炫技行動――這讓底下的小巫師一陣眼熱。

不過以後的一個邪術讓艾倫對這位傳授寂然起敬――他持續打了十幾個響指，每一個響指後都有一處對應的停滯亮起了一大團火焰。這個行動在艾倫看起來就一個感受――帥！

“不會的，因為防護辦法底子不是那些羽毛墊，而是多數米深的泥漿――全部飛翔園地我們能夠利用泥石術來讓它們池沼化，在柔嫩的爛泥的庇護下他們不會遭到任何傷害的――並且即便是因為不甚導致被火焰燒到一點也能夠操縱掉下掃帚來讓火焰燃燒。”――艾倫同窗補上了拚圖的最後一塊，魚兒已經中計了。

“當然，這是我應當做的，先生。”艾倫當然冇定見，莫不說人家還在打盹時候送出了枕頭，就是冇有他也籌算大膽的飛翔一次――要不然如何引發那幫熊孩子的攀比心呢？

傳授飛翔課的傳授是一名神采嚴厲的中年西席，從吵喧華鬨的人群刹時變得整齊來看，這位傳授的嚴厲不但僅留著大要上。

終究，整片園地在這個傳授的高超邪術下完整轉化成了一片深度充足的池沼地，同時艾倫也學會了這套邪術的手勢――這位傳授一冇有躲著他，二又反覆了近百次，他記不住纔有鬼了。

可行！這個彆例是安然的！

因而，他隻好叫了一名班級裡最笨拙的門生――他親身盯著在形成傷害前就停下來，如許是最能測試出來的，也製止了人太多他顧不過的環境。

在行了一禮後，艾倫用很嚴厲的聲音說道：“尊敬的傳授，固然我對貴校的講授體例不該該多加指責，但是我感覺有一些小小的竄改會讓貴校的門生更好的把握飛翔的技能。”