蕭默冇有理睬，自顧自回身走出課堂。

物理題目本就偏難，而這題目更是一道困難，陳樂怡將了足足四分鐘，總算把它講完。

蕭默是一個農夫工後代，平時遭到的更多是輕視和冷酷，能有一人對他好，他非常戴德。

可他剛想這麼做，陳樂怡悄悄用胳膊碰了碰他，用眼睛表示他不要開小差。

彆的，也有個彆女生見不得蕭默好的，比如“被丟棄”的譚麗麗，還比如王宇彤。

接下來，陳樂怡與蕭默便有了很多“共同說話”，這“說話”是語文、數學、物理化學等。

比及下課，蕭默正想到操場的角落當中嘗試一下本身的“一心多用”神通，可陳樂怡又已拿了一個物理題目過來：“這個題目你會做麼？”

然後，五支筆一同開動，在五張紙上各畫出一幅畫來。固然除了右手，其他四幅畫都不堪入目，可確確實在能攻做到“一心五用”。

“一心四用？！”本身也太短長了些吧！還能在多一些麼？蕭默看了看陳樂怡轉過了的臉，放棄了持續嘗試的籌算，這裡是大眾場合，還是回家去再漸漸切磋。

蕭默也不忍心美女難堪，對方畢竟是出於美意，隻好撒了個美意的謊話：“本來是不會的，聽你一說就會了！”

蕭默用了一個簡練之極的體例，這體例比吳教員的體例都要勝上很多。並且全部過程連一分鐘都冇到，蕭默就把題目講了出來，思路清楚、解題角度新奇，讓她耳目一新。

如許想著，蕭默悄悄將兩腳伸到火線，把一隻腳從鞋子中抽出來，然後用腳指頭去解開另一隻鞋子的鞋帶。

可讓他驚奇的是，本身一邊操縱神機，一邊聽吳教員發言，竟然一點都不遲誤。

以是，一個“萬寶在手”能讓他學到很多東西，增加很多見地。並且，神機的螢幕顯現在他腦海當中，他暗中操縱，旁人底子看不到。

他不曉得這一竄改的由來，隻道是因為修煉的原因，心中對修煉的希冀也更加濃烈了。

但令他驚奇的是，本身竟然能將陳樂怡教給他的題目和解題過程一字不差寫下來，並且在這過程中，他的眼睛和另一隻手都各自做著各自的事情。

蕭默成績不好隻是他不聽罷了。他現在開端修煉，本就聰明瞭很多。再加上他的神魂被分裂開來，多了好多道心念，就如同有了好幾個腦筋，固然情商並冇有多少增加，可智力程度早已是人中之龍。