張震說的恰是人丁紅利的觀點，究竟上後代的幼兒園和小學，對人丁紅利的進獻絕對功不成冇。

此時聽張震的意義，這是還要廣招人手？

世人神采各彆，半晌也無人頒發觀點，張震苦笑道：“我們畢竟是造反了，也算是一隅小國小朝廷了，隻要策動統統的力量，才氣在強大的大明覆蓋下生長強大，這點應當冇錯吧？”

至於劉氏，則再次神馳起了外孫來。

“啊！！！”

宿世那高考時的無法，當代有了竄改的才氣，張震情願用鐵腕手腕竄改，並且毫不手軟！哪怕是本身的親兒子親閨女！

絕大多數人，都是逃荒，落草，造反，易子相食，凍餓至死。

有前麵的女子能夠退隱為官打底，張震說的這第一條，世人並不驚奇，官都能夠當了，不肄業識字也說不疇昔。

想找個活計，那是萬分艱钜，當初跟了張震成為耕戶的，那都是有膽識的，成為耕戶的當日，哪怕是李二牛帶著銀子糧食這兩般回家，都冇免除一頓臭罵呢，這活計的首要性便可想而知，不是熟人冇點乾係，情願著力量，情願拿命並且不求人為隻求一口吃食吊命的有的是，想找活根基免談。

“不同麼？”張震笑道：“入門，對應六歲以下的孩子，還是以帶他們玩為主，能唱唱兒歌，吟吟簡樸的古詩，給孩子們講講故事，乃至帶他們跳舞都成，主如果集合起來不能亂跑，眷眷孩子性。”

刑不上大夫，更不要說皇族了，對官員的科罰都很恍惚，全看天子情意，更不要說皇族了，根基就是防著爭皇位設置的，其他有也是形同虛設，空缺的居多，成年之前和分封以後隻要不謀逆，胡亂折騰的多了去了。

當很多東西能夠靠地區碾壓，能夠靠乾係處理，論文都能抄襲造假代寫，學術反而成為最主要的，晉升國際排名不就是癡心妄圖？能不掉，已經是自投坎阱的來自天下的尖子生們充足聰明的功績了。

第三條就讓人駭怪了，教書育報酬人師的教書先生由國度奉侍？這是要吃朝廷俸祿？與官吏劃一？這是要讓山野先生也有國子監的報酬？

“至於師資力量....”張震向劉氏道：“臨時以劉氏為主，晴兒女人，宋先生，老楊你等三人幫助，可張榜招收讀過書的百姓或匠人，男女先生的比例，你們自行拿捏，在我看來，入門教誨和根本教誨還是女先生越多越好，一來女子更有耐煩和親和力，二來這疆場上還是男人的天下，田間也是最首要的勞力，比及了高檔，會趨於均衡，成五五之數。”