程處默、程處亮、房遺愛、杜荷、尉遲寶琳等幾個小個人也一起向著食堂的方向走去。

蕭文斌說完又在黑板上寫了拚音兩個字。

幾人來到打飯視窗，點了一個菜今後，就找了一張桌子坐了下來。

下方的二代們看著他寫出兩個奇特的字體來，也是一陣獵奇。

程處默夾了一塊雞肉放進嘴裡，接著驚奇道：

當蕭文斌把四個拚音教完今後，下課鈴聲也已經打響了。

蕭文斌把手裡的語文書籍拿起來揚了揚，表示二代們把這本書拿出來。

幾人聽到他的話，刹時開端哀嚎了起來，因為他們感覺這個必定跟他們冇有戲了。

“你們哀嚎甚麼，我還冇有說完呢，今後上課答覆題目的也有機遇，每個月答覆題目最多的十人，並且答覆精確的，也能夠乘坐一次熱氣球。”

因而幾人開端相互批評起來哪個菜最好吃，不過最後得出來的結論是，比家內裡廚子做的好吃。

蕭文斌到冇有去食堂，一樣蕭詩語和李麗質也冇有去，她們兩個騎著本身的自行車跟在蕭文斌的前麵，往蕭府的方向騎去。

至於下午的上課時候還遠著呢，下午的上課時候要到下午兩點去了。

蕭文斌隨便點了兩人，等兩人都精確的念出來今後，就讓兩人坐了下來。

為了製止這些二代們弄出是非來，蕭文斌直接把他們安排在了一起，冇有讓他們和淺顯的莊戶門生們一起住。

“有同窗曉得這兩個字如何讀的嗎？”

“兩位同窗都唸對了，那麼我奉告大師，這兩個字上麵的這個和這字體的讀音是一樣的，也是唸啊。”

蕭文斌並冇有分開課堂，因為下一節課還是他的。

接著蕭文斌又接連點了好幾小我，特彆是像杜荷或者房遺愛如許本來喜好逃課的人。

非常鐘下課歇息時候很快就疇昔了，上課鈴聲再次打響。

二代們又齊聲答覆道。

房遺愛：“這紅燒肉纔好吃，冇想到這豬肉竟然也會這麼的甘旨。”

“好，這節課，我們上語文。”

“那麼這節課，我教你們學習如何通過拚音來熟諳字。”

“何為語文，語代表著說話，就是我們說的話，這就叫做語。文它代表著字，就是筆墨，就是我們說的話用筆墨表達出來，這個就是語文。”

蕭文斌看到他冇有讀錯，就讓他坐下來了。

蕭文斌把兩個拚音領著二代們讀了十來遍今後，說道：

“好飽啊，書院的飯菜比家裡的好吃多了。”

世人看到他冇有分開課堂，有些和蕭文斌比較熟諳的二代，來到了他的身邊，對著他扣問起來。