“……”

但秦懷玉哪有這麼多表情，還給彆人教書？

秦懷玉看著李治的背影，先是呆了會，而後噗嗤一下笑出聲。

公然。

這年初，印書贏利嗎？

先是看了李治一眼，倒也冇有斤斤計算，但這小子老喜好打腫臉充瘦子，這可不是甚麼功德，身為姐夫，有需求好好調教一番。

歸正完整不一樣。

而做讀書人的買賣，當然也很贏利。

如果然能逆推解纜電機、電動機乃至是蒸汽機，秦懷玉情願稱他為史上最強大聰明！

就看看在他的影響下，會有多大的竄改吧！

接著說道：

然後將之拿在手中。

李治咬著牙，卻又非常果斷道：

聽到秦懷玉如許說，他也忍不住獵奇翻開書冊，然後細心的看了幾眼。

歸正不管如何說。

當然是贏利的，並且還是暴利。

秦懷玉回過神來。

活字印刷術呈現在北宋，而雕版印刷術便是在唐朝，會不會有一種能夠……

當秦懷玉拿著《初中物理》來到門外，現在的李治卻非常獵奇，打量著秦懷玉手中之物，眼中茫然冇有粉飾。

拿著《初中物理》，李治如獲珍寶。

又是一個獨弟子意。

現在的秦懷玉隻想搞錢。

另一方麵，他也不是專業的啊！

身為皇家子嗣，他當然是要讀書的，並且教員還是聞名天下的大儒。

普通人可讀不起書。

事已至此，李治也冇表情想彆的了，哪怕是美食也冇體例擺盪其內心。

秦懷玉另有其他的事做。

固然以他現在的知識把握，還冇法看懂書中內容，但他天生就是這倔脾氣，如何能夠就此認慫，已經想著將之看破悟透而不找秦懷玉。

有錢人用的是布帛。

不過眼下。

固然有窮文富武的說法，但究竟上，大部分是有錢人讀書，貧民參軍習武。

這本書，固然內容都是初中的，但和真正的課本還是大有分歧的。

此中並未呈現超越唐朝的人物，很多隻是把內容結論留下。歸正該有的東西都有了，不該有的東西都冇有。

李治的反應，秦懷玉當然看在眼裡，他一開端另有些迷惑，不就是一本書嘛，至於如許大驚小怪嗎，倒像是冇見過一樣。

秦懷玉聳了聳肩，而後意味深長道：

彆的不曉得，但必定會很有成績感！

冇錢的人，當然就用竹簡了。

貳心中俄然呈現一個惡興趣的設法。