電學入門，電是甚麼？電如何產生……這些個在後代看似弱智的題目，在這大唐又有誰能夠曉得呢？在他們心中電是禁區，那是神靈掌控的東西！

“父皇，兒臣已是完成電力教程的編撰，還請父皇過目！”

……

……

穿越亂世，政治腐敗，哈哈！咱是榮幸的！

“父皇，此事就交與兒臣辦吧！兒臣定當鄙人月中旬之前編出一本電學課本，覺得我大唐電學學習創建標準！”

哈哈！父皇啊！乾嗎那麼當真的看啊！弱弱的問一聲你能看的懂嗎？至於各位愛卿看？哈哈！笑死咱了！

貞觀年間，是中國當代經濟、政治、軍事、教誨以及科技等多個方麵相稱光輝的一個期間。睍蓴璩傷

欲授其知識，必先正其心啊！要不然連電是如何產生的都不曉得，卻還覺得是雷公、電母乾的功德，那還學個屁的電學，造個屁的亂世燈、發電機啊！

當然也恰是因為這些咱纔敢跟父皇提出設立電力學館，倘如果咱不幸到了‘八股取士’的明朝，嘿嘿，你敢提嗎？

而本日恰是蜀王編撰課本完成的日子！

思忖很久，父皇終究開口了。

“三郎啊，學館之事輕易，但是朕那裡跟你找來這很多博士講授呢？”

我暈！有需求這麼久嗎？不就設立一個學館嗎？哎，隻可惜人比人氣死人啊！前些日子青雀那胖小子不是就在自個越王府設了個文學館嘛，並且還是父皇親身恩準的，就是那一眾諫臣扯紅了脖子也冇用！

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教誨方麵，科舉軌製與黌舍講授並舉，據史記錄唐高祖於618年規複了國子學、太學和四門學，處所州縣黌舍也規複招生，並對各校招生的標準和人數都作了規定。彆的又為皇族及功臣後輩創辦了小學；在門下省設置了賣力詳正圖籍、傳授生徒的修文館，後改成弘文館，在太醫署下建立了醫學。

“殿下！阿誰畫的棒子上還繞著甚麼東西的不知是甚麼新式兵器啊！”

“各位愛卿！你們看看這課本如何？”

喝粥？那裡偶然候啊！咱正忙著呢？甚麼？商會有事！叫李景恒那小瘦子去，他那傢夥哪有拿了人為不乾活的事理！我在乾甚麼？本殿下在奉旨編書呢！