“那你們如何辦理刑名訟獄？”李君羨再問。

那些學子低著頭慚愧的走了，因為他們的所謂爭辯都是冇有任何意義，他們底子不體味百姓，更不體味官員。李君羨也不曉得他們能夠貫穿多少，歸正隻要有非常之一能夠真正的下到基層去看看，李君羨就心對勁足了。如果想要考一番話就能夠讓這些傢夥熟諳到本身弊端，或許很難。這個實在是當代的社會軌製，另有各種選人用人的軌製上的題目。乃至還要牽涉到當年漢武帝時候儒家獨大的題目，這個都是李君羨目前冇有體例處理的。以是李君羨隻是想要通過當頭棒喝來讓他們覺悟一些，但是這類東西隻能夠治本不治本，想要治本的話還需求全部大唐朝廷的儘力。這個也是李君羨想要不竭抓取權力的啟事，因為李君羨想要竄改這個社會。

李君羨的話讓他們趕到了一陣當頭棒喝，因為他們底子冇有一個仕進的才氣。而他們也曉得本身剛纔的爭辯都有多麼的老練，底子就是內行人在評價熟行人。他們剛纔所謂的辯論，都是靠著本身的設想和腦補，底子不是真正的百姓需求額。他們在這裡辯論底子冇有任何意義，統統的辯論都是空中樓閣，涓滴冇法行得通。

而李君羨想要的就是這個當頭棒喝的結果，因為到了前期，讀書人都是專注於讀書，底子不管其他的事情了。而讀書到了最後都是一個書白癡，底子不能夠學乃至用。而這類環境非常可駭，李君羨想要儘量製止。而現在已經有了讀書人不打仗社會底層的環境，李君羨要極力製止這類死讀書環境。如果如許死讀書，對於他們本身冇有好處，對於國度更是冇有好處。

那些學子紛繁被震驚了，他們如果真的提及來，絕大多數人都並冇有真正的體味過仕進需求甚麼才氣。在這類環境下，涓滴冇有仕進的籌辦就想著仕進，那這不是荒唐嗎？連做一個官員應當具有甚麼樣的才氣都不曉得，那他們如何能夠當好一個官？他們之前讀書隻是為了仕進，也隻是為了能夠有一個進身之階。他們實在比起那些淺顯百姓能多的，不也就是因為他們識字罷了。如果細心算來，如果全天下百姓都能夠讀書識字了，他們那些所謂的才氣也就不具有上風了。

李君羨接著說：“剛纔聽了你們的話，我感受你們就隻能夠給你們一個評價，那就是不接地氣！你們剛纔的作為回嘴，都是在本身的猜測，底子冇有一絲一毫的去調查論證。你們就靠這麼本身腦袋內裡設想，然後就這麼說出來了？那你們就是這麼在朝的？”