“他看著這幾株糧食，一一做著比較，有的處所太濕，糧食長得不好。

把這統統都給總結出來以後，他用丹青把這統統都給記錄下來了。

以是可見這捅破一張窗戶紙偶然候也需求你看獲得那一張窗戶紙在哪！

聽到這裡時神農終究明白了，本來是這糧食裡有水，要把它們曬乾了才氣存放。

這麼一對比，就得出了，本來這玩意多了也不可！

“學問！此大家間的學問，就在與對比，哪個好與不好，都是對比出來的。

摸索出這統統的神農與先民們，是多麼艱苦！

特彆是曉得了撤除了草以後，糧食能夠多收些，以是那些冇法出去打獵的白叟與孩子，都去地裡去除草去了。

但是上天又在跟他們開打趣，他們收回來的糧食，堆放在山洞裡時，才放著冇有多久，竟然全都抽芽了！

隻要當真地體味過了，纔會曉得這個物事的優缺點，隻要曉得它的優缺點了，才氣更好的與彆的對比哪個好！

能夠我們感覺，種地罷了，又不是甚麼難事，不過是時節與旱澇，另有除草與施肥罷了！

最後最後才入了石鍋或者陶器煮熟吃掉，吃不掉的曬乾然後再找山洞給存起來。

說這是人力不能為，跟他有何乾係，就算是把他殺了又能如何？

明白了這一點以後，這纔是一整套的農家種地法門。

他一向在思慮，這是為甚麼呢？

然後，他們在糧食將近收成的時候，卻發明本身的糧食先讓老鼠給幫他們收了。

像我等去買些物事，這家三錢一斤，那家四錢一斤，兩家都是一樣的貨，我等當去買這三錢一斤的，能省一個錢！

如果你連窗戶都找不著，彆說窗戶紙了，你還是在黑屋子裡呆著吧！

最多的一株糧食！

這纔是一整套工序！

人族史上的刀耕火種就是這麼來的！

但一個小孩子興沖沖地拿著一把穗子跑來跟他們邀功時，神農很欣喜地發明，小孩子手裡的那一把穗子並冇有抽芽或者壞死！

在一個之前燒過火的處所裡長出來的那一株，竟然是統統糧食裡長出來最多的最長的穗！

其實在我們看來很簡樸的東西，很平常的東西，也就是那一張窗戶紙之間的間隔。

察看，是對比之先決前提，如果你無有那很好的察看，很當真地體味。

神農他當時是坐在那一片地盤前一動不動持續一天，看著那些冇有出穗的，另有那些出了穗去冇長飽滿的。

有了這一整套工序，人族纔開端吃起了飽飯，吃飽飯啊！