世人紛繁拿出紙筆開端各自寫詩，範寧在一邊走著，看著師弟們冥思苦想。

這是陸有為寫的開首，範寧笑著提示他道：“第一句不錯，第二句再考慮一下，有了汨羅就不要再寫艾葉，比如能夠改成‘山村老店蒲酒新’，就表示著端五到來。”

範寧到來時，高飛恰好審完一個案件，在後堂歇息。

範寧拿出詩來就教，不過是想切入話題，他笑了笑又問道：“能不能讓門生也學習一下縣君的詩作？”

高飛點點頭，“前兩天張教諭來找過我，和我談到了縣學補充測驗之事。”

範寧一怔，他俄然認識到本身被騙了，高縣令是在摸索本身呢？他明顯已經猜出本身的來意了。

“寫詩是我們的弱項！”明禮也彌補了一句。

高飛負手走了幾步，轉頭對範寧道：“頓時要到端五了，本縣比來一向在考慮端五的各種活動，事情比較忙，明天就不陪你了，下次我們細聊！”

他臉上頓時有點難堪，打個哈哈笑問道：“不知縣君比來對哪方麵的詩作內容感興趣？”

範寧走進後堂，躬身行一禮，“門生範寧拜見縣君！”

高飛頓時明白了，這小子就是來問本身要試題的。

高飛請範寧坐下，笑眯眯問道：“範少郎，我們好久不見了，比來學業很忙吧？”

範寧揮揮手，讓六名衝動萬分師弟都溫馨下來。

最好用某種端五的特有之物替代，比如菖蒲、玉粽，或者端陽、五日等等表示，彆的屈原也最好不要直接提及，用汨羅來暗指會更好。

‘每逢佳節倍多情，汨羅江頭艾葉新。’

打過幾次交代，高飛算是比較體味範寧，這小子無事不登三寶殿，找本身必定有目標而來。

高飛心念一動，莫非他是為考題之事？

“如果實在不會寫如何辦？”範寧明仁舉手問道。

明仁笑嘻嘻道：“這但是我本身寫出來的！”

範寧冇理睬他們，他拍鼓掌掌笑道：“大師現在就寫，一首好詩不是一下子就能寫出來，而是要顛末幾次點竄考慮，題目我奉告大師了，但願大師都能拿出讓我對勁的詩。”

高飛這才恍然大悟，他還覺得是誰泄漏給範寧，冇想到是他本身推斷出來，不愧是縣士魁首啊！公然聰明絕頂。

固然高飛冇有說張若英找他甚麼事，但範寧還是猜到必然是為了出題之事。

高飛接過詩稿，略略看了看笑道：“還不錯，立意比較新，對春雨的描畫也到位，也融入了本身的感情，固然略顯稚氣，但不失為中上之作。”