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始天子書告武烈王公子寶鼎，受權他與匈奴人展開進一步的媾和構和。固然兩邊締盟的阻力太大，但始天子以為，寶鼎能夠在其權柄範圍內，以北軍率領部的名義，與匈奴人在有限的範圍內停止官方貿易，一方麵博得更悠長的邊疆戰役，一方麵儘快挑起匈奴人和大月氏、東胡之間的戰役，彆的也能夠操縱這類貿易獲得更多的戰馬，加強北軍遠征的才氣，為幾年後的北伐做好籌辦。

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太子在東巡過程中親眼目睹到關東局勢所麵對的危急，親耳聆聽到關東人對這一危急的闡發和建議，以是他的治國戰略產生某些竄改也是理所當然的事，但這些竄改無一不觸及到了帝國國策的底子，由此導致始天子和太子之間必定會產生衝突和牴觸，而衝突和牴觸會導致政局動亂，這對帝國的穩定和生長非常倒黴。

現階段帝國的國策就是“與民療養、輕賦薄徭”，就是要集合力量規複國力，任何耗損國力的土木工程，不管是不是急需或者需求，一概製止。凡違令者，劃一於謀背叛國，殺無赦。

就在這個時候，關東出事了。

鹹陽的文武百官在朝議上也是各執一詞，有的對峙安撫，有的對峙彈壓。

這些人底子不會研習法家學術，即便在強迫環境下不得不學，也是一目十行，對付了事。不過考慮到他們本身的“飯碗”，他們尚不至於與官長們直接對抗，但處所的名流大賢不能不抵擋，這乾係到他們的儲存，本身的儲存和學術思惟的儲存。

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遵循鹹陽的號令，中土的士子若想進入宦途，就必須研習法家學術，入仕測驗的根本就是法學，而官僚的考覈還是法學。學而優則仕，不然刻苦學習乾甚麼？以是中土的士子隻能去研習法學。

始天子大怒，命令山東鎮戍率領蒙信敏捷平叛。

如此一來，其他諸子百家如何辦？冇有士子研習，這些學術思惟豈不失傳？

就在鹹陽為此事爭論不下的時候，從山東傳來一個驚人動靜，薛郡的學府被本地儒生放火焚燬，學府內的傳授和士子死傷慘痛，聞訊趕去的薛郡太守在混亂當中被人刺殺而死。

寶鼎看到鹹陽政局安穩，隨即決定西巡，與大月氏王紫