“其六，部分武將勳貴畢業後，可留校任教。”

加上他年事漸長，影象力弱退，一時竟想不起那人的名字。

既然如此，為何不直接參軍呢？

但若學武，真可謂承擔不起。

朱允熥緩緩深吸一口氣，對老朱說道：“祖父，現在孫兒最大的困擾，就是年紀尚輕，名譽不敷。”

“意在通過武學培養出一批英勇善戰的將士。”

“彆的，武將勳貴每幾年輪訓一次，還可藉此查驗操行，判定是否懷有異心。”

要不然，當初也不會揭竿而起**。

那就是武學帶來的回報太少了。

但是，朱允熥另有戰略，直言：“祖父，我有一法，既能免除殛斃，又能篡奪權力。”

讓初級將領或國公級彆的勳貴成為門生，在這個期間的確過分超前。

朱允熥宣稱能處理，朱元璋天然存疑。然對敬愛孫兒，仍願一聽，因而興趣勃勃地問道：“且說來聽聽。”

“韓愈在《師說》中寫道：‘無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。’”

朱元璋目光突然一凝，驚奇地看著他問：“我冇聽錯吧？他們要當門生？”

這的確荒誕至極！

一旦情感失控，他們在朝堂上也能打得不成開交。

“那些武將貴族家的後輩，大多自小養尊處優，底子吃不了那份苦。”

“以是冇人情願踏入武學大門。”

自古以來，武將跋扈為一大困難，曆代嘗試處理均未儘善儘美。以文製武、強乾弱枝雖是一策，卻易致武備衰弱，宋朝即為明證。其他手腕雖有效果，但弊端一樣較著。

他向來勤懇，對朝中官員瞭如指掌。但這位賣力武學的官員，職位實在過分寒微。

說到此處，朱元璋俄然止住話語。

老朱撫須而笑，並未言語。

這些人若想參軍，最聰明的挑選是直接跟從父輩的軍隊，而非進入所謂的**武學。

“何況，軍事學院的課程能夠聘請多位西席彆離講課，不必每小我都得行拜師禮。”

以祖父的聰明，必然能發覺，不如坦白直言。

他毫無坦白，直接說出內心策畫。

“統統人都把我當小孩看，隻因我是皇孫，又是吳王，以是大要尊敬。”

朱允熥見朱元璋神情非常，便問：“皇爺爺，這有甚麼不當嗎？”

怎能因為學會了武學，就會紙上談兵，就被派往疆場批示作戰呢？

經曆過存亡搏殺的武將勳貴，或多或少都有些剛烈的脾氣，絕非循分守己之輩。

“現在把他們集合到一起，那些武學的先生和教習又能如何束縛他們？”

但題目是，為何不學文而要參軍習武呢？