劉桂深吸一口氣，孫統也被震驚。

府、州、縣官與胥吏操控社學：

讓孩子翻看背誦《大明律》，也不曉得老朱咋想的，如果擱後代讓孩子們背誦《刑法》，估計一堆人自閉，連學都不肯意上了。

為了製止老朱的“美意”成了“好事”，顧正臣籌辦提早在句容試點小學，打造小學教誨，摸索出一套完整的教誨流程，等老朱想用的時候，直接采納“句容形式”推行小學便是。

顧正臣擺了擺手，寂然道：“縣學宮的教誨，僅僅是麵向生員，是秀才，而不是麵向平常百姓之家。本官想要辦的教誨，首要招收的是八到十五歲百姓之家的孩童退學，教誨他們讀書識字，修習賢人學問。”

而洪武八年的社學，則補上了教誨的最後一個缺口：小學。

劉桂、孫統駭然不已。

劉桂忸捏不已，這是抱怨本身思慮下棋的時候太長了啊。

顧正臣捏著一枚黑子，時不時在指間轉動，見劉桂落了子，隨後便跟下落子，隻不過兩人落子的位置，一南一北，毫不相乾。

另有阿誰誰，你家中隻要你和你爹兩小我是吧，啥，需求幫你爹乾農活，冇空來社學讀書？

句容縣城在短短二十幾日內，產生了驚人的竄改。