他看著本身繪製的傳送軸草圖，眼中儘是欣喜和高傲。這個傳送軸的設想融會了他對機器道理的瞭解和對汽車動力傳輸的假想。

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楊士奇等人發明固然朱允熥給錢給人來研討機器佈局，但是大明的門生之前大多學四書五經，現在教誨提高開了但還是有些差異。

“並且，講座的內容能夠多樣化，比如講講機器在平常餬口中的利用，或者先容一些簡樸的機器發明，讓學子們感遭到機器的魅力。”

他的眉頭緊緊皺起，臉上儘是迷惑的神情，忍不住小聲嘀咕道。

因而，他們又跑去處朱允熥扣問該若那邊理人才一事。

朱允熥頭也不抬，說道：“咱現在可不能歇息。這汽車的佈局龐大，咱若不儘快弄明白，如何能讓我大明在這方麵有所建立。”

他在工坊裡來回踱步，手中緊緊握著圖紙，彷彿要從這圖紙中看出甚麼端倪來。

他瞪大了眼睛，看著那獨特的圖形，眼睛裡閃動著難以置信的光芒，嘴巴微微伸開，半天都合不攏。

“學府乃是人纔會聚之地，如此一來，可從本源上培養機器方麵的專業人才。”

“看這線條和標註的尺寸，殿下彷彿對這個東西非常正視呢。每一個細節都標註得清清楚楚，這可不像隨便畫畫的。”

“這對我們深切研討機器佈局，恐怕會形成不小的停滯。”

侍從不再多問，說道：“是，殿下。”

“楊溥的臉上帶著果斷的神采，彷彿已經在心中打算好了一係列的籌辦事情。

“這些讀本能夠配以簡樸的插圖，讓學子們更直觀地瞭解機器道理。能夠先從一些常見的機器，如水車、風車等講起，然後再引入更龐大的機器佈局。”

朱允熥自從做出組建機器道理研討部分的決定後，本身也冇有閒著。