接下來的雙人相互仿照的“照鏡子”，神采“怪相”通報，“人的平生”的生長練習，三個測試下來，顧小凡的表示也是一塌胡塗……

媽媽的~要笑就趁現在吧~~c組就c組~！老子儘力練習，不信賴追不上你們這些孫子~~

“演的真好……行動設想的很細嘛~”

“這鏡頭感到當是天生的吧，真戀慕啊。”

“第一個測試是行動接力，法則很簡樸，統統人排成一列，從第一小我開端，用他的肢體說話做幾個行動，這些行動要標明他正在做一件事情，並讓彆的同窗能看明白，直到我喊停，然後下一小我順著前一小我行動的設想，持續用行動標明接下去的生長。

第一個演出實在是最難的，因為冇偶然候去思慮，完整仰仗的是演出的經曆。

其他同窗看著，都不由竊保私語地佩服道。

恩，這孩子在形體演出的程度非常不錯~

比起很多人一翹腿，就能掛到脖子上的形體程度，以跳舞在藝考中一鳴驚人的顧小凡，倒是身材生硬著哈腰連手都碰不到空中……

閻教員內心又是一陣點頭，這“無什物”演出也不差……不管是形體的節製，還是鏡頭感的掌控感，都遠遠超越同期的門生……

東哥卻也不慌亂，反而閃現出他細緻的一麵。

閻教員皺眉，這個門生普通，隻是在反覆之前東哥的演出邏輯，轉頭看了看下一個，正有些嚴峻的顧小凡，冷聲道：

而做為當事人，顧小凡聽著也是有些忸捏，但卻一點都不感覺有甚麼不公允，他明白本身實在是太差了……

顧小凡在旁看得是一臉錯愕…如何這些人行動演出比他強這麼多……

媽媽的……本來本身在肢體方麵竟然差這麼遠啊……

同窗們看到顧小凡出醜，都忍不住轟笑起來，閻教員隻能冷聲道：“下一個~”

顧小凡是個可貴的好苗子，台詞上天賦更是無以倫比，但是形體上缺點倒是停滯他生長的致命缺點。

“鏡頭~鏡頭~”中間的婁藝曉小聲提示道。

第一組a組婁藝曉，尼瑪東仁……

芭蕾行動，根本體練習習，另有爵士舞……統共有7項，全數都是肢體根本得不能再根本的練習項目……

接著閻教員開端製定了一張張的練習表，a組，b組的內容差未幾，大部分都是牢固啞劇練習，每天2個小時。

閻教員暗下決計，就冷著臉當衆宣佈道：

世人聽著c組就隻要顧小凡一人，不由都是忍不住笑著望著他。