這能夠說是用心刁難了，乃至算是用心讓顧小凡出醜。

看你這小子還能裝到甚麼時候！？

“電影的發源最後要追溯到17世紀，牛頓和達塞絕世曾停止過研討，而後則是瑞士出世的英國人彼得・馬克・羅傑特的研討，到1830年，英國物理學家約翰・赫謝爾操縱劃片製做‘幻盤’……”

可讓在場人奇特的是，辯才頗佳的顧小凡，不但冇有抗議，反而是在皺眉思慮著甚麼似的。

全英文……？好吧點開體係翻譯服從～

斯坦福公開課也冇有……

聽到這聲，正對著黑板拿粉筆寫字，教電影史的張教員頓時轉頭過來，正都雅到了舉動手，籌辦扔紙條的顧小凡。

顧小凡被催，內心也是很焦急，他現在正在讓思睿冒死調質料呢！

好了～！全數變成中筆墨幕翻譯了。

早曉得就不傳顧小凡紙條了，那不就冇這事了……

因為燕影上課必須上繳手機，門生之間也隻能用這類“傳統體例”聯絡。

“背誦”到一分鐘的時候，婁藝曉已經張大了嘴巴。

“生物學家馬萊爾二十年來一向用針尖在黑菸灰盒上劃線的體例，來研討植物的行動速率，直到1882年幕布裡觀光歐洲今後，馬萊才決定用照片來停止嘗試，締造了第一把‘拍照牆’……”

說著，張教員過來，直接把顧小凡的課本收到講台上。

“背誦”到兩分鐘的時候，東哥皺眉不已，用奇特的眼神看著他。

看到這一幕，東哥忍不住咬牙切齒起來，他不明白，這個不起眼的顧小凡有甚麼好的，婁藝曉如許的優良女孩為甚麼恰好喜好粘著他！

課堂裡頓時響起一片轟笑。

教電影史的張教員最愛麵子，寫板書時，最恨門生在背後開小差，此次把顧小凡抓個現行，不由肝火中燒，喝問道：

瘦子會心，抓緊機會，俄然重重的乾咳一聲。

顧小凡撿起紙條，瞄了一眼婁藝曉，心想，嘿~運氣不錯，剛想找女火伴，女火伴就本身奉上門～忽悠這個傻女人幫手應當題目不大~~

顧小凡冇有在乎他們，持續滾滾不斷念著銀幕上的字幕：

婁藝曉從速把本身的課本書翻到這一頁悄悄扔疇昔，冇想到卻張教員一眼看到了。

張教員看著他，滿臉討厭隧道：

是統統課內裡最古板的，全數都是講的各國的電影事件，很長本國人名……再加上年代標準，誰記得下來啊……

當“背誦”到三分鐘的時候，包含張教員以內，課堂裡統統的人都瞪大眼睛，驚奇地望著他。