我兒竟然在給秀纔講詩？

拋開兄台與不敏這四種解法，單以這首本身來論，也有能夠是兩首詩歌的殘破片段拚集而成，首章用女人丁氣，後三章用男人口氣。”

太小瞧這首《卷耳》了！

於可遠擺出一副謙虛請教的神態，實在內心波瀾不驚。

林清修嘴巴微張。

可遠為甚麼那麼衝突詩歌？啟事就四個字：詩無達詁。

“規戒弊端？”

林清修還冇從震驚中回過神來，於可遠已經順勢追擊，再下猛藥：“若說《詩經》的開放，卷耳可謂是詩中的極致。不管設想為征夫之詩還是思婦之時，都能圓融無礙，更有規戒弊端的解釋。”

“阿母經常教誨，唯有讀書才氣出人頭地。父親和大哥歸天後，家中的重擔就在阿母身上扛著，不敏疇昔不肖，現在痛定思痛，幡然悔過，想遍彌補之法，唯有讀書科考，燦爛門楣一條路。”於可遠不卑不亢道。

“不敏讀這首時，也極是猜疑，有頗多不解。卷耳的首章應為描述一小我端著簸箕去采野菜，這應是婦道人家的分內事。

林清修眨了眨眼，“這如何講？”

二人重新坐回宴席，持續扳話。

“管好你家孩子，將來乾了甚麼肮臟事，本身不利也就算了，可彆扳連我家清修！要我說，就該找縣老爺把他抓進牢裡，狠狠整治一頓！將來非惹出甚麼禍事不成！”

於可遠點點頭，持續道：“倘若代入征夫的口氣，那‘陟彼崔嵬，我馬虺隤’無妨解釋作世道不承平，回家的路為戰亂所阻，遂絕了遊子返鄉的歸思。

這話講出來，林清修本身都感覺觀點站不住腳。

林清修的神情，從考教到切磋，再到現在的就教，實在把不遠處的鄧氏弄懵了。

這是個不折不扣的圈套。

“好。”

林清苗條歎了一聲，“可遠，這些都是誰教你的？”

甚麼都冇回嘴，卻比回嘴任何話來得更痛快，還憋死一群想要吐長舌的村婦。

於可遠非常衝動。

“你方纔講到，已經熟讀了三字經、百家姓和千字文，連《詩經》也一應背會，這但是真的？”林清修瞪大雙眼，有些難以置信。

走時彷彿帶風，連步子都輕巧很多。

另有這類解釋？的確聞所未聞。

“你纔讀了幾日學，卻已將三字經、百家姓和千字文全數學會，乃至瀏覽《詩經》，可遠啊，不會是私塾先生揠苗滋長，叫你生搬硬套的吧？”

還是說，真的痛定思痛，痛改前非了？