林延潮聽了道：“回稟講郎，弟子不敢說。”

林延潮當下道：“是，講郎。”

講郎林燎將林延潮的卷子拿起來看了一遍後，微微皺眉道：“對子尚不說了，這幾首詩雖是文理通暢，但也是通暢罷了，平平罷了，談不上超卓。”

林延潮想了一會，誠懇地答道：“門生不會。”

講郎林燎點了點頭，當下拿起寫著林延潮質料的紙看了起來。

“你在洪塘社學發矇，讀過《三字經》，《千字文》，《幼學瓊林》、《聲律發矇》、《千家詩》、《古文析義》，《神童詩》，嗯，根底尚可。隻是你經學裡，隻讀過《大學章義》，我們書院所課的童生，普通都是讀過四書，先登堂再求入室的。”

他不動聲色從林延潮案上拿起紙張幾次看了一遍，當下心道，才情敏捷，此人若非是奇才，也起碼是個偏才，但能夠必定絕非泯然於眾之輩。

“甚麼？”林燎手上的紙差一點飛了出去：“大宗師如何會替你改卷子，莫非你是他的弟子？”

“降猛虎！”

林燎想到本身方纔，竟然非議一省督學給門生改的文章，想哭的心都有，這不是找抽嗎？如果被他的門生，或是府學，縣學裡的生員聞聲，還不得活活罵死。

林延潮當下跟著對方走進了配房內。

他本要趕林延潮出門了，又收回了主張，因而考校了林延潮大學章句的口義。口義，就是口頭答述經義，墨義就是筆作答。

“表判就是身言書判的判對嗎？”

好嘛，前人誠不欺我，公然我有乾刑名師爺的天賦。林延潮不知該歡暢，還是不歡暢。

林燎見林延潮這歡暢的模樣，不由欣然，但還是規勸道：“先不要歡暢太早，本書院院規甚多，有八條要記得，正心術，稽學業，擇經籍，嚴課規，經學不成不明，小學不成不講，史學不成不廣，文學不成不富。”

配房內安排非常簡樸，除了朱子像外，隻要一個小案，兩張麻席。

可惜就是詩賦功底太差，的確不堪入目，不成這能夠調教，眼下又不是唐宋以詩賦取士之時了，八股製藝纔是霸道。

林延潮先向朱子像行了一禮，講郎林燎已是坐下小案前的麻席上，伸手請林延潮入坐。林延潮瞥見對方竟然是正坐，不由一凜，幸虧想起林誠義以往講授生禮節時，正坐的坐法。

林延潮當下到麻席前，將學子衫微微提起，然後坐在本身的腿上。

林延潮強笑道：“先生，冇有。”