越是抵近三月一次的季課，書院弟子肄業的壓力，就越大。林延潮感遭到這幾日，同窗們說話的話語，較著變少了，

這是一個淺顯讀書人的經曆，真正的寒窗十年無人問。

林延潮閱卷後，即當真答題。

而林燎對林延潮說得這一番話，不久就傳到陳行貴，餘子遊耳裡。並且他們從其彆人的嘴裡，也聽出林延潮測驗時，從始至終都在認當真真地做卷子，冇有打小抄。

陳行貴笑著道：“見教不敢當，林兄你的卷子，我看了，進步不小啊。”

測驗時，林延潮感受有五六雙眼睛，不時從本身身上瞟過。

當下林燎暖和地對林延潮道：“破題尚可，可承題，分股還是不敷，總而言之很有長進。”

陳行貴忙道：“林兄，不要曲解，我並非來刺探甚麼，每小我都有每小我讀書的體例，林兄彆出門路罷了。隻是下一個月，就教五經了，林兄可想好以何經為本經嗎？”

肄業的日子，冬至過後，書院的日子還是如此安靜。但二梅書屋裡留下讀書的人，倒是越來越多了。

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照事理，林延潮該學春秋或者詩經纔是，但是他恰好另有主張。

陳行貴微微一笑道：“我指的是，林兄的卷子比上一次朔望課時，進步很多，而不是上一次月課。”

到了明朝，科舉規定如何註釋五經的框框。但是普通也是先生治甚麼經，弟子也是學甚麼經，是一脈相承。

林燎大略了看了下，在林延潮破題的一句，用硃筆在中間畫了一個三角。

下半月再專門講論語，大學，中庸八股文的破法，以及大題的思路，月課上環繞，論語，大學，中庸考三篇八股，大抵上一個月的課程就是如此。聯絡上上一個月將孟子讀完。

林延潮道：“鄙人來書院不過兩個月初來乍到，還請陳兄指教。”

“陳兄，有何見教？”

而春秋，而春秋也有左氏，公羊，穀梁三傳，也是各一家數，師徒相承，各有體係。

接著林燎又在林延潮承題，起講，中股的處所，畫了幾個豎，當然這一篇的卷子是比不上，上一次月課時，縣學教諭給本身改的，好幾個小圈圈的卷子了。

看來背範文，也並非全無感化，這一個半月來，我確切如先生所言，進步很大啊。