“對於官渡之戰，諸葛武侯曾在《隆中對》提到：曹操比於袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。的確，官渡之戰時。袁紹麾下精兵十萬，戰馬數萬匹，部下人才濟濟，大將如雲。再看曹操才兩萬主力，戰馬不敷五千。並且曹操的部下都覺得袁紹兵力強大，人強馬壯，不成力敵。但是曹操力排眾議，獨見慧眼指出袁紹誌大才疏，膽略不敷，刻薄寡恩，剛愎自用，兵馬固然浩繁他不必然批示恰當，部下嬌縱自發得是，不必然對袁紹的將令唯令是從。決定於官渡與袁紹決一死戰。終究大敗袁紹，奠定同一中原北方的根本。”張三豐侃侃而談：“你們說說，曹操為何能取勝。”

徐達回過甚撲向湯和：“那我先攤上你這個小湯和。”

這便是張三豐的授業之道。一日的課程，日出而出，日落而息。陰陽相濟，各有深意。

待世人提出設法後，又兩兩分組對抗，讓世人帶領著“本身的兵馬”在疆場上廝殺，決一勝負。

培養了汗青上獨一一名農夫天子和明朝第一名將，大明浩繁建國功臣。

張三豐這套本身總結出來的授業之法，再加上朱重八等人分外珍惜這來之不易的學習機遇，勤懇刻苦，當真研討。

“建安五年八月始，兩軍再次相持於官渡，兩邊互有勝負。厥後曹操軍中缺糧，適逢袁紹謀士許攸與營中將士反麵，投奔曹操。曹操從床上奔起，得空穿戴，赤腳迎許攸，禮賢下士。而後許攸獻計輕兵奇襲烏巢，燒其輜重。曹操當即付諸實施。袁軍火線聞得烏巢被破，導致軍心擺盪，內部分裂，雄師崩潰。袁紹倉促進兵。曹軍順勢掩殺，一戰擊潰袁軍。”

“徒弟，我感覺曹操取勝的啟事是能采取能人之言，禮賢下士。獲得終究的勝利，這全在於用人之道。”朱重八率先搶答。

午後學習兵法韜略，再輔以山川地理，培養領軍才氣。而後拿出實際戰役，詳細分拆，再讓世人蔘與出去，揮兵相戰，奠定大將本錢。學成以後，再領眾弟子在日落下練拳，培元固本。

“但是，我感受我還學得不敷。何況，我不曉得出去內裡我要學甚麼。”朱重八明白了過來，但還是很不捨。

“若我為顏良，文醜中的一員，曹操絕對要飲恨黃河。”徐達自傲地說道。