明朝的科舉軌製中，鄉試是非常首要的一個環節，這個環節是馳名額限定的，普通是按本省所取舉人數的30倍計算，再分派到各個府縣。豐城縣的縣學中有三四百名生員，每次插手鄉試的名額隻要三四十個，相稱於10小我中間才氣有一小我能夠獲得名額。方孟縉宣稱要把插手打井的事情與名額分派掛起鉤來，這一招但是夠狠的。

“衙役們當然是不識字的。”韓文對於這一點並不驚奇，“常日裡他們能夠連猜帶蒙看懂個牌票，就已經算是不錯了。你學的夷人的格物之道，精美非常，又豈是這些笨伯能夠體味的？”

方孟縉也笑道：“蘇昊，我和大人本來還擔憂你太年青，對於不了戴奇那幫老油子，現在看來，倒是我們看走眼了，後生可畏，後生可畏啊。”

方孟縉道：“這個安排不錯，頓時就是地步裡大量用水的時節，打井一事刻不容緩。不過，這勘井位之法，隻要你一人能夠做好，讓這些衙役們跟你下去，能做甚麼呢？”

韓文擺擺手道：“疑人不消，用人不疑，本縣既然委派你主督工房事件，就是信賴你，你感覺如何做無益，就罷休去做吧。”

方孟縉道：“讀書人，修身齊家治國平天下，這點事理，我想書院裡的生員們還是懂的。再說，這些生員也都是本縣後輩，家裡一樣受乾旱之苦，打井一事也是為他們自家謀福利，他們不至於回絕。如果真有那不在乎父老鄉親死活的冬烘，知縣大人在此，先記下他們的姓名，待到分派鄉試名額之時，哼哼……”

他在用如許的體例，向蘇昊傳達一種資訊，那就是他方孟縉纔是縣衙裡的大師爺，是韓文所倚重的人。蘇昊固然也是師爺，但屬於小師爺，職位是遠低於方孟縉的。

“好吧，此事來日再議。當下，打井之事更加首要，事不宜遲，我這就帶你去龍光書院。書院新來的教諭吳之誠是個老夫子，但是不太好說話的。”方孟縉站起家來講道。

方孟縉接著韓文的話說道：“蘇昊，固然有大人的這個承諾，但你本身的文章功底也還是很首要的。不然，就算知縣大人給了你機遇，你的文章過不去，也是無用，是不是？你在縣試時候的文章，老夫明天找出來看過了，恕老夫直言，文章中很有一些值得商討之處啊。”