王小德的點開手機接聽道“喂，你好”

身具靈根的人確切非常難以尋覓，不過一旦有一個呈現都是各家道門爭搶的工具。

就在王小德兩人觀光這黌舍的時候，這時候王小德的手機收回了一段鈴聲，王小德拿起一看，發明是一個陌生的號碼，不過即便王曉德不熟諳這個號碼是誰的，但是也能夠猜想出個大抵來。

說完，王秀德你們又叮囑了其一些照顧其父親的一些細節，然後便掛了電話，這時王孝德對著身邊的高教員說道“看來我們要結束觀光了，恰好我也去和你們的校長道個彆”

王曉得走遍了黌舍統統的課堂，看著那些在課堂裡上課的孩子，固然王小德也發明瞭一些合適修煉的孩子，但是卻冇有找到一個像李繼道如許身具靈根的孩子。

王孝德回道“嗯，我現在偶然候，你有甚麼事就說吧”

老校長聽了互換生三個字後，冇有當即出聲，眼睛轉了轉，彷彿在思慮著甚麼。半晌後答覆道“這是一個不錯的主張，嗯，固然門路有點遠，不過如果措置得當和他們家長相同好的話，還是有著非常大的可行性的。”

現在全部中原王小德猜想應當也隻要本身阿誰有著培養修士門人弟子的前提了，是以要抓準了這個機遇，儘量多的找到這些孩子。

王小德說出三個字“互換生。”

這時候王小德出聲道“嗯，是有點事情嗯，以是說就要提早結束了。不過我已經大抵的瀏覽了你們黌舍的一些環境，我倒是想到了一個比較合適的黌舍之間的合作體例，很想要和你商討一下”

老校長聽到王小德所說，當下非常對勁說實話，要他們黌舍一下子構造起一批門生到外省去做插班生，互換生學習，確切不太放輕易，但是如果對方情願先一步將孩子送到他這邊來，在究竟大將這件合作開啟停止，那就太好不過了。

在這類州裡小學，即便是校長本人，偶然候也是需求上課的，是以這類征象也是常事。

對方的手機裡傳出了一個男人的聲音，細來聽聽，這應當是一其中年人，對方說道，“你好，王先生，我是李勤奮，李繼道的叔叔，我有事張額口紅，想和你們說，叨教您現在便利嗎？”

互換門生學習可不是說買一向就把門生丟在那邊，普通都是短期的，隻是相互停止，一些比較實際的一些交換學習，讓兩班的孩子多一些交換，讓門生感受一下兩邊的教誨的分歧，他們不成能說一全部學期就待在那了。(未完待續。)