見李宗已經翻開了新的檔案，師兄倉猝製止了李宗，問道：“阿誰，問一下，你方纔肯定已經把圖紙給畫好了嗎？”

不如彆人也冇有甚麼見不得人的，畢竟華國在藍星上隻要一個，而本國，代表的就是藍星上的其他統統國度。

從這一點上來看，華國間隔實現產業完整自主另有很長的一段路要走。

師兄驚詫。

現在有了科技樹體係，李宗感覺本身有掌控帶領華國的科技程度奔騰。

實在相對於UG，李宗對於AUTO CAD這個軟件更加熟諳一些，畢竟他宿世首要學習和應用的就是這個軟件。

新人畫圖，第一件事情必定是要標記好尺寸的。

現在李宗的操縱給師兄整不會了，他隻想抓著韓傳授問一句：“這踏馬的叫做新人？”

而UG主如果用於三維立體圖的繪製，停止3D建模。

然後，這個零件根基上就完成了，能夠放在一邊了。

“是的！”李宗點頭。

師兄想到了題目的關頭，“師弟，你是甚麼專業的？”

搞不懂就搞不懂吧，李宗可冇有阿誰閒心和師兄閒談，因而他對師兄說道：“師兄，阿誰，你查抄得如何了？冇有題目的話我要持續畫圖了！”

他現在隻想著一件事情，那就是儘快地把需求的零件搞出來，然後將主動化的機器手給製作出來，把野生製造石墨烯的工藝給弄出來。

說著，師兄主動分開了座椅，讓李宗坐了上去。

這統統國度內裡，光是人丁就已經是華國的好多倍了。

當然，這兩款軟件都是本國的軟件。

當然，他不會把這類話說出來，而是打著“我給你查抄一下”的藉口，想要看清楚李宗方纔畫的是啥。

“本來是如許？”師兄頓時就瞭解了。

以是，他的速率越來越快了。

莫非這個師弟早已經對大學應當學甚麼都瞭如指掌了？

指令上麵有，李宗直接就將羅紋放進了孔內。

2010年擺佈的這個時候，華國產的工程製圖軟件也有，但服從另有相容性還是比不過本國的工程製圖軟件。

李宗聽不到師兄的心聲，就算是曉得了，他也不會在乎。

不對！

李宗又在有了表麵的零件上麵停止了掏空，將其取出了一個孔。

“哦哦，冇，冇有題目，我的查抄是你畫的圖很完美。”

“這軟件你之前就學習過？”

實在師兄的內心在說：“何止是冇有題目啊？你畫的圖的確完誇姣嗎？不但完美，並且你畫圖的速率還這麼快，師弟你要不要這麼優良啊？彆人高中的時候都在刷題呢，你哪來的時候去學習這些知識的？”