198o年是中國鼎新開放後，經濟復甦、體製鬆動、思惟活潑、各種新事物不竭出現之年。隨之，人們開端學會表達出本身的觀點和豪情。**的十年動亂，曾經給一代青年形成深重的心靈創傷。跟著鼎新開放期間的到來，他們此前那種樸拙和信奉幾近在一夜之間，就像雪崩似地坍塌下來，以往的代價看法彷彿不起感化了，而留在內心的感受就是“被騙被騙”。正因為如此，那一代青年能夠說是心機上無所依托，行動上無所適從。人生的猜疑就如許擺在他們的麵前，促使他們去看到社會進步和檢驗人生得失，並思慮本身將來的人生之路。

坐位上的門生們又開端嘀嘀咕咕起來，相互相互交換的群情聲不斷於耳。

從本校初中部升至高中部的門生都曉得：幾年前，校園裡有一個頭斑白混亂、戴著一副缺隻腿的眼鏡、身穿灰色陳舊衣服的勤雜工，門生們都叫他“李老頭”。多年來，“李老頭”老是一小我在校園裡掃操場、清樓道、擦窗戶、洗廁所，還兼做一些搬運雜物的活兒。不管甚麼時候，他老是低垂著頭，不吭不哈，也從不主動跟任何人打號召。即便有人向他問話，他也隻是“哦”、“啊”、“嗯”地應對，很少能對人說出一句完整的語句。他在黌舍裡的住房非常粗陋，是一間不敷九平米的鬥室。他冇有家室長幼，一小我過著狐獨而淒苦的日子。到了1979年春季開學，高中二年級理科（1）班的門生們才驚奇地現，之前非常熟諳的勤雜工“李老頭”竟走進課堂站在講台上，變成了他們新來的語文教員。

“有冇有持分歧定見的？”李教員對上述言並未表態，往講台下環顧一番後，問道：“有誰還情願再說一說？”