他手裡拿著遙控筆，順手一揮，投影上的ppt翻了一頁。偌大的幕布上，白底黑字，隻閃現出簡樸的一個題目：心機學是不是科學？

她不曉得為甚麼要跑，更不曉得為甚麼會如許鎮靜。邵遠光的眼神通透，看過來像是能看破她的心機。但是，她又有甚麼心機是不能讓他曉得的？

“常常，人們置身在黑暗中，為了看清黑暗中的事物，我們會翻開光源，”他懸停了一下，繼而轉換了語氣，“但是，當本來暗中的房間被照亮，暗中就不再是暗中，那我們還能看到暗中本身嗎？”

上中午，他曾經說過，不準她把這些“亂七八糟”的東西放上辦公桌。白疏桐對此本是不敢苟同的，但不知是心虛還是甚麼，此時看到邵遠光的目光，她非常警悟地從桌上拿起早就空空如也的奶茶杯，順手扔進了桌邊的渣滓桶裡。

邵遠光環顧了一圈課堂，見門生都在凝眉思慮，他轉過身，又漸漸踱步回到講台上。

白疏桐冇有想到他這麼快就下課了，倉猝回到本身的坐位上，假裝在看書。

用一個暗中的房間比方人的思惟過程確切非常得當，在這個暗中的房間裡，彆人看不見房間裡的內容，偶然就連本身也不清楚本身在想甚麼。如果研討者和被研討者都不曉得房間的內容，那麼就無從證偽。不能證偽，談何科學？

邵遠光講課，並不拘泥於講台的方寸之地，他安閒走到兩列桌子之間，步子停下，頓了半晌，這纔開口道：“心機學研討的是人的認識，人的認識是一個籠統的東西，比如一個關了燈的房間，是暗中的，看不見也摸不到。”邵遠光邊說邊走，苗條的手指悄悄翻轉，比了一個正方體，好似一個封閉的房間，“企圖識去研討認識，很多人感覺這不是科學，不能證偽。”

兩人目光相遇，白疏桐再次想到了戀人節的那天早晨，兩人四目相接的場景。

看著邵遠光暖陽下的筆挺身影，白疏桐不由有些獵奇，他如許冷冰冰的人，講起課來會是甚麼模樣？

邵遠光返來了。

講堂裡的男門生都保持著目不斜視，直盯著投影幕布上的兩個大字發楞。女生們就有些不淡定了，一個個支著下巴，眼神追跟著邵遠光在全部課堂裡浪蕩。

想著，白疏桐輕手重腳地走了疇昔，站在後門邊上，從虛掩的門縫裡偷窺講堂。