同時，也要時候留意有冇有觸線、更不能過界。海內這類公家號的訊息媒體，儲存最核心的處所要掌控準，不然，不知哪天就會被請喝茶，關在內裡出不來的。

這些題目提出，但教誨局方麵的迴應卻一點都冇。導出第二步，五問“本相”。

寫完以後，平湖梢公在打字店抽出草稿，在草稿上點竄。文章不長，配上必然的圖片，平湖梢公籌辦將落鷹坪那土牆樓和危房評級證書拍出來，配發在文章中，那就更有壓服力。

打字店的人覺得他是來做質料的，給他一杯水，不問他甚麼。

嘲笑一下，平湖梢公持續編寫文章，很順利地將本身獲得線索，肯定大田鎮一所村小的講授樓是D級危房，有幾十個門生一向在內裡上課學習，萬幸冇有產鬨變亂。

聯絡本身的助手，要他存眷教誨局和區裡幾小我的意向，以此來推斷楊政丞的跡象，雖說冇甚麼掌控，老是一種事情方向。

做視頻報導放在第二階段，等這件事炒起來，熱烈了，教誨局方麵手忙腳亂時，將這個視頻采訪推出來，便可起到絕妙的感化。到時候，這個錢慧如何哭，那是她的事情。本身這個訊息報導則會出一波大成績。

當然，如果此後要做視頻報導，得再找錢慧談，采訪時將她側影拍攝出來，結果必定更好。

隨即反轉連續詰問、設問，推導出這些能夠是汗青遺留的題目，現在透暴露來，申明甚麼題目？平湖梢公隨後指導出他懷著疑問，找到白泥區具教誨督導室副主任錢某某。

莫非這個年青人看不到這些？對的，很能夠是如許。覺得本身的公家號影響力不敷，不肯跟本身合作。見到他，得好好揭示一下本身的平台流量和打賞額度，嚇他一嚇。

接下來要做的事情就是推演接下來這件事會如何生長，本身又該如何推力，才使得事情炒起來往本身需求的方向生長。想好這統統，接下來每一步走法，才占有先機。

對於這一點，平湖梢公心中敞亮，也因為每一次做一件事，都挑選很精確，才逐步將本身的名號打清脆，反過來有了必然的名譽，則能夠庇護本身。

支教教員與危房碰撞，再跟教誨局某些帶領官僚做法相碰撞，產生的結果不是一加一即是二，而是遠弘遠於二。

到夜裡，總算接到電話，平湖梢公得知資訊，當即行動起來。

過程也分幾步，起首表述采拜候錢慧落鷹坪村小的危房是不是究竟；其次問門生是不是還在危房裡上課；再問門生目前在那裡，安然不平安；教誨局此後對這些門生會如何安設；是不是要修建新講授樓，讓門生有個更好的學習環境，安康生長。