放好講義，楊政丞拉拉僵著的臉，想到得先來一個自我先容，說，“大師好，我叫楊政丞。是木易楊，不是山羊綿羊的楊。你們此後叫我楊教員……”

拿起講義，翻開。上麵的門生見他如此，也將講義一齊翻開。課文每一個字都有注音，對楊政丞而言認讀冇題目，門生們也應當學過拚音了吧。

“好――”此次迴應很快，也很整齊。

“三種，大師說對不對？”

門生們麵麵相覷，有想自告奮勇的卻又怕，課堂裡便鴉雀無聲。見這類環境，楊政丞也急了，冷場這類事，非論在哪種環境下都是好事。

“母音――輔音――團體認讀音節――”記得這部分知識的門生嗓子又大又長，要表示給教員看。楊政丞暗笑，小樣，我還鬥不過你們一幫小破孩？

“楊教員，我們歡迎你。”門生們此次稍停頓，聲音整齊了。

“教員好――”