“感謝教員，太辛苦教員了。”平平老媽說，“也不知孩子到那裡玩了，教員先到家裡坐。”

勸說龍玉回家，她帶著村裡另一個小一班門生一起走，楊政丞也放心，因為他們一向如許。平平冇及時返來，楊政丞又不能真去平平家拍門，隻能在外坐等。

太辣眼睛了，恰好有龍玉和另一個門生在，讓他們曉得環境，今後在黌舍哪另有臉？隻能強做平靜，退開兩步，說，“龍玉，我曉得平平家啦，感謝你。要不我先送你回家，返回時再來看看，平平到時候能夠返來啦。”

“教員，我本身能夠回家的，不要送。”龍玉說，“要不我幫教員找找平平，我曉得他愛到甚麼處所玩。”

乾活的人見楊政丞都停下來看他們，卻冇人問，因為龍玉等三個門生一起走，他們信賴楊政丞不會有歹意。

平平家在二組，實在也不算遠。出黌舍上坡，翻過兩個山坳就看到村莊。十幾戶人家，屋子稀稀落落，屋子之間是農田或菜園子，此時，農田裡的稻子還在收割。有嗡嗡嗡的聲音，看模樣是打穀機響，不過，每趕上勞作的人們，首要都是五六十歲的白叟或四五十歲的婦女。

“他是二組的，和我們一組很近。”女生說，楊政丞記不清女生姓名，又感覺不好直接問，想了想，說，“感謝你，能不能請你把名字寫在黑板上，明天的學習規律請你來賣力，能夠嗎？”

冇做過農活卻見地過，楊政丞也不覺希奇，隻是，鄉村勞動力如此流失貧乏，再過十年二十年，鄉村另有會乾活的人嗎？

幸虧冇等久，平平家門吱呀一聲開了。一個女人走出來，精力量不太好，弱弱的，有點林mm的神韻。

彷彿家裡冇人，但門卻冇鎖。村裡各家出門勞作最多是將門拉上，不鎖。龍玉喊幾聲冇聽到應，看向楊政丞，不知該如何辦。

“教員，那是平平。”一個女生站起來講。

“是教員啊，你好你好，辛苦教員了。感謝教員對平平體貼。”女人說，底氣確切不敷，“教員到家裡坐吧，就是好亂。”

稍遠處是青山，有翠綠長青的鬆、杉，也有逐步變色的落葉喬木和紅楓，風景確切不錯。跟龍玉三人交換有些困難，隻能說兩樣事：一是學習，二是家裡環境。這兩個話題都冇多少內容，楊政丞隻得問一些故事傳言，龍玉多少曉得一些。

平平家在村中，龍玉帶路，到他家外。龍玉叫，“平平、平平，在家嗎。”

“教員，冇事的。我身材一向不太好，明天好多啦，明天讓平平去黌舍。教員這麼體貼他，都不知如何感激教員。”