第二天一早四小我因為專業分歧，吃完早餐清算完，有點各找各媽的感受，就奔向本身專業課堂了。婁蘭也滿懷等候地走向125課堂，辛虧了125啊，如果250我很多糾結啊，婁蘭暗想。

“想成為作家。”

話音一落，滿室皆靜，門生們受教非常。

早晨婁蘭返來聽宇純講了“四菜一湯”，也笑到不可，以後，幾小我會商了一番明天就正式上課的事兒【課程表黌舍明天已經發到了她們的光腦上了】，快10點鐘的時候就各自回屋籌辦歇息啦。

“我媽媽追的小說老是坑，讓我來學著寫。”

女生內心獨白：“固然很不肯意承認，但是真的很標緻啊！”

門生們的答案五花八門，有的讓人啼笑皆非！

台式光腦平常上課時是不給門生開放星際收集的，隻能聯通校內網，用於查詢質料，師生互動等，以製止門生上課時跑去看視頻、玩遊戲，當然學習中個彆環境需求上星際網時，教員也會給開放一會兒。但門生要重視的是，就算上彀，也不能私行以學習分享之名義將大學課本上的內容擅自po上彀，因為水藍星的知識產權庇護超等嚴格，已過版權期或者免費的，援引都要說明來源，如果是免費作品，除了各平台用來節選做鼓吹的10%內容以外，其他私行利用，不管是否藉此取利，都屬於違法行動。

“我為何要站在這兒？誰曉得？”他問。

“毫無疑問。”

算了，不想之前的事兒了，明天上午是兩節寫作課，傳聞傳授是個以詩歌善於的50星作家，還是黌舍的風雲人物，非常等候呢！

婁蘭他們專業課堂被安排在第八講授樓125課堂，分歧於宿舍的輪換，都城大學各專業的課堂將牢固四年穩定，各門生按編號入坐，坐位上有將伴隨你四年的台式光腦一枚【黌舍財產哦，固然學費辣麼貴，婁蘭四年的學費就是一次交齊，共8萬星際幣，家裡攢了好幾年才攢夠呢】，各門課本在開學前都已經開放到各門生台式光腦裡了，每個門生的小我便攜式光腦能夠申請同步共享本身台式光腦裡的內容。

……

“感受高些。”有同窗答道，全班鬨堂大笑。

“剛纔有門生說喜好讀書，我想問的是，當你瀏覽時，是否隻看作者的觀點，有冇有想過你本身的觀點呢？”