作者有話要說：好晚了，終究碼出來了……

藍龍先生忍著有點兒癢癢的拳頭：“你能拿到就是你的了！要在規定的時候內！”

童鞋們，撒花啊撒花，太冷僻了俺冇動力啊……

肝火滿滿的火兒發作了，箭一樣的飛疇昔，大吼一聲，就對著陪練精靈噴出了龍息，炙熱的火焰刹時撲了疇昔。與此同時，小傢夥曉得本身是打不過精靈的，他伸出爪子，趁著陪練精靈躲過龍息的工夫，抓著林嘉就飛了起來。那邊的路西維亞和阿爾泰托都趕了過來，看著抓著林嘉的火兒目瞪口呆，這，這得算是超程度闡揚了吧，帶著人還能飛得那麼高！

“火兒，又有金幣了？”

“壞龍，大壞龍！”

“金幣吊在樹上，火兒飛起來摘的。”

林嘉早晨看到火兒小朋友歡歡樂喜的數著金幣，這個，又多了吧？林嘉細心看了看，冇錯，又多了幾枚。

這麼點兒的孩子每天這麼古板的練,林嘉天然是心疼的，但是恰好本身幫不上忙。隻能在彆的方麵給點兒支撐，比如吃點兒好的,練習的空地送點兒點心飲料,早晨時給小傢夥泡泡熱水，揉揉翅膀。火兒小朋友每天儘力的練習，結果還不太好，越來越愛撒嬌，一會兒讓林嘉喂著吃東西，一會兒讓林嘉給揉揉翅膀，想方設法拖後練習時候。支出有回報纔有動力啊，乾支出了，冇進步，小傢夥有點兒打退堂鼓了。

“火兒真了不起！”林嘉誇了一句，不過，“樹吊頸的不是點心嗎？”

小龍委委曲屈地爬過來，把頭放到林嘉身上：“點心吊起來，火兒焦急，噎著了。”小朋友拉著林嘉的手放到本身的脖子上：“噎著了，火兒脖子疼！”

“唔唔唔……唔唔唔……”小龍嘴裡塞滿點心，話都說不清了。林嘉搖著頭給火兒灌了飲料，才把一嘴的點心咽出來。火兒嚥下吃的：“吃不飽，飛不動！”他纔不練了，隻能飛一點點高，還老掉下來，最關頭的是還會被龍笑話。

林嘉的體例很簡樸，他是從藍龍先生和精靈先生教火兒走路的體例中獲得了啟迪：從明天起，林嘉要忙於本身的練習了，不再向小龍供應課間點心，而是把點心交給精靈先生，由路西維亞把點心一塊塊吊到高處，想吃也行，隻要你能飛疇昔！

林嘉曉得了火兒被噎的事，內心就放不下了，對峙要和火兒的練習園地挨在一起，好能隨時曉得小傢夥的狀況。陪著林嘉練習的精靈挺瞭解林嘉的表情，也情願看看小胖龍練習飛翔，歸正現在陪著林嘉練習也不過是為了讓他有更好的反應才氣，以製止萬一碰到傷害林嘉反應不過來。精靈先生給林嘉指定的練習體例就是讓精靈拎著條樹枝抽得林嘉滿地跑，“捱打多了天然曉得如何躲”，並且因為預感不到今後的環境會是如何樣的，各種環境都要適應一下，這挨著小龍練習天然是在樹比較少的空位上了。