彆的，當時人丁希少，天下各權勢的漢人加起來尚不敷千萬，無形中大大減輕了雲峰改革群眾思惟的壓力與承擔。

“恩~！”靳月華點點頭，卻把雲峰的手甩了開來，轉到了他的身後。

三綱五常中的三綱，君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱領刪除，天大地大，事理最大！但是五常，即仁義禮智信，雲峰要大書特書，重點凸起。

這本書嚴峻曲解究竟，不過，他也冇籌算在涼州境內發行，而是籌辦通過諜報體係使之傳播於劉曜與石勒境內，其目地不言而喻！

在走著的同時，雲峰腦筋裡卻轉動著編寫課本時需求重視的一些題目。

直到這個時候，他才認識到存在一個嚴峻題目，人才！他部下人才稀缺！

草地上開滿了鮮花，chūn夏秋冬四時暖和，到處綠樹成蔭牛羊成群，chūn天隻要把種子灑入土裡，不必決計耕耘，春季就能獲得大量的糧食！

第二本是《數學》！這對雲峰來講但是要老命了，幸虧當時有一本《九章算術》能給他作為參考，他要在書中推行阿拉伯數字，四則運演算法例和一些簡樸的如圓形、三角形等根基圖形的多少道理。

“雲郎，你抱這麼多書乾嗎？”靳月華不解的問道。

雲峰搖了點頭：“此事隻能靠為夫自已，不但是你們，其他任何人都幫不上。”

雲峰一掌控住她的纖纖素手，安撫道：“待為夫編寫出來，你們就明白了。走吧，天快黑了，我們快些回家去。”

他還需求指導等價互換的理念，推行按勞分派的原則，鼓吹農工兵仕學商無分貴賤，男女劃一，諸如此類很多很多。

並且在他的課本中，將會呈現標點標記，要曉得，一句話的斷句體例分歧，會形成諸多歧義。比如《論語》中的“民可使由之不成使知之”光是這十個字就有三種斷句體例，每一種的意義都大相徑庭。

靳月華的臉上掛著一絲怠倦，但更多的還是鎮靜，看的出來，她對雲峰的安排還是挺對勁的。

他但願能夠開導民智，讓他們學會思慮，會問為甚麼，勇於收回自已的聲音，而不是唯唯喏喏的履行上命，並且在全部民族中逐步養成鬆散務實的民族根xìng。從而儘能夠的催生出劃1、公道等思惟抽芽。

關於最後一本書，雲峰的用心就有些暴虐了，書名他取為《西方奇物誌》，在書中，他先容的是歐洲！

除此以外，他自已還需求編三本書！

本地土王酋長的宮殿是以黃金打造！