她耐煩地解釋道：“因為我們能夠用它來寫字、畫畫，還能夠用來做其他有效的東西。”

雲丹就開端教村民們安裝水車的轉動裝配。

“材爺爺，現在水車完成了，能運送河水，我們就很多去砍一些細弱的木頭了。

這也是一個困難，冇體例，雲丹找到爺爺和村長他們籌議。

“丫頭，這根圓木頭是不是要中間粗一點，兩端細一點呀？”

村裡的白叟看到管道裡的水都流在田裡出，各個笑的皺紋都能疊起來。

小解另有恭桶姑息一下，大解實在是冇轍。

有幾小我不斷地砍木頭、劃木板，每片木板的左端凸出，右邊留著凹槽，便利以後的拚接。

＂就那群小屁孩，我都是把他們當作徒兒一樣在培養。竟然想倒反天罡，欺師滅祖。＂

比及管道頭放在接水處，大師都看到河水順著管道緩緩的流到田裡。

一群孩子聽到雲丹這麼問，各個都蹦蹦跳跳的喊到：“想，我們想讀書。”

“材爺爺，冇錯，兩端還要留個凸丁，能插進凹槽裡。”

“有了紙張，我們就能讀書，能夠學習認字。”

冇體例，她隻好歸去叫大人們過來幫手。

這裡紙張雲丹是不成能拿出去賣了換錢的，在當代這類處所，需得曉得匹夫無罪懷璧其罪的事理。

看到草紙真的勝利

雲丹看到那麼多人，直接開口。

一天就這麼結束了，剩下的就留到明天在開端做吧。

＂因為你雲丹姐不想在用竹片條擦屁股了。＂雲丹內心深處的戲真足。

其他大人聽到雲丹這麼說，也都湊過來，都冇有去存眷雲丹現在還是一個孩子。

比及大師同心合力，一起把水車支架支拎起來。

“這些事理離我們太遠了，我隻是跟你們簡樸的說一說。”

“那些當官的很多都跟我們一樣，都是貧民家的孩子，用了父母統統的勞動力賺來的錢去讀書，然後當了一方父母官，再來逼迫我們這些種田的鄉村人。”

在大師的共同儘力下，一堆亂七八糟的廢料，有些放在河邊淺一點的位置浸泡，有些放在缸裡去浸泡。

雲丹接下來要做的就是製作紙張了，向來到這裡，都是用的竹片條。

這幾日，材老爺子家門口那叫一個熱烈。

特彆是那群小孩，叫得最歡。他們甚麼都不懂，隻曉得跟著彆人一起喊。

兩天後一大早，一群村民早早就來到了河邊。現在村民都做過一次了，都曉得如何組裝木板。

一是地步能肥饒，二是水車能送水。