蘇格拉底的講授深切淺出，邏輯周到，讓在場的很多人開端思疑之前的判定。

“傳聞這課本裡教孩子們不敬神明！”一個衣衫襤褸的婦人驚駭地叫道。

帕裡斯請來的“專家”，一個頭髮斑白的老者，也跟著擁戴，指著課本上的內容，斷章取義地停止歪曲解讀。

他拿出課本，指著此中被歹意曲解的內容，用淺顯易懂的說話停止解釋，並連絡實際案例，闡述了課本的先進性和公道性。

帕裡斯神采烏青，從牙縫中擠出幾個字：“好，很好！蘇格拉底，我們走著瞧！”他拂袖而去，留下一個陰冷的眼神。

帕裡斯不甘心失利，他曉得僅憑那些老舊腐朽的談吐冇法撼動課本的職位，因而他找到了新的衝破口——煽動不明本相的公眾。

議事廳裡，貴族們竊保私語，不安的氛圍開端伸展。

蘇格拉底麵色安靜地走上前，接過帕裡斯手中的課本，緩緩翻開。

“地球繞著太陽轉，這並非平空假造，而是顛末無數次觀察和計算得出的結論。”蘇格拉底的聲音擲地有聲，迴盪在議事廳中。

他走到蘇格拉底身邊，拍了拍他的肩膀，低聲說道：“蘇格拉底，接下來，我們另有更首要的事情要做……”

他派脫部下，用襟曲解課本內容，漫衍謊言，說課本裡教的是正理邪說，會讓孩子們變得不孝敬父母，乃至會顛覆現有的社會次序。

帕裡斯神采烏青，他冇想到蘇格拉底竟然如此胸有成竹。

發急的情感像瘟疫一樣伸展，人們堆積在黌舍門口，號令著要燒燬課本，禁止孩子們持續學習。

人群中的質疑聲逐步消逝，取而代之的是瞭解和讚美。

家長們的現身說法，比任何解釋都更有壓服力。

一個羞怯的男孩當眾背誦了一首歌頌知識的詩歌，博得了熱烈的掌聲。

他指著被老者決襟曲解的內容，詳細解釋此中的道理，並列舉出實際觀察的證據。

“這此中，充滿了錯誤和謊話！”

這些謊言在底層公眾中敏捷傳播，激發了發急和不安。

“帕裡斯大人，如果您另有疑問，無妨一一道來，我定當知無不言。”

“日月星鬥，豈能如這書中所言，繞著我們看不到的‘太陽’扭轉？的確荒誕！”老者渾濁的眼睛裡閃動著滑頭的光芒，他深知這些貴族對新知識的衝突，決計用聳人聽聞的言辭來煽動他們。

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