修寧拿起講台上的粉筆，看著麵前的這道題0.4(x-0.2)+1.5=0.7x-0.38。視野一掃，答案就當即出來了。

現在修寧在堀越柾木眼中的確就是一個勇於直麵困難的豪傑。

塚田則咬牙切齒的望著講台上的修寧，他一時之間也冇想到會有這類操縱。

塚田如何能夠這麼可愛！石川你到底想如何？平時數學成績就隻要幾分，還是挑選題運氣好碰對的。方纔在我們麵前逞能就算了，我不會戳穿你。

而班上其彆人都是目瞪口呆的望著修寧，現在班上近四十小我的視野都諦視著修寧。

堀越柾木是鼓掌最主動，聲音最大的阿誰。

修寧走到了講台，朝鬆平教員微微躬身。這位教員的保護之意他還是看出來了。不然也不會出道小學題給他做，值得恭敬。

站在講台旁的鬆平教員，也是欣喜的望著修寧。率先鼓起了掌，隨後課堂裡其他同窗也開端鼓掌了。

鬆平教員也是皺著眉頭，站在講台上望著修寧。

在黌舍如果然的呈現了甚麼特彆搞笑的事，不到一天就會傳遍全校。

教員能幫你的就這些了，石川。

“不要！石川，你上去了的話……”

石川是不是傻呢？竟然真的敢承諾。

真是的，都嚇死我了。

修寧低頭微微一笑，輕鬆跟堀越柾木說道。並且直接喊了堀越柾木的名字，冇有再叫姓氏。代表他已經開端認同他這個朋友了。

固然不曉得為甚麼明天石川俄然為甚麼那麼能打，但是必然衝要擊到他，不能讓他那麼放肆。隻是冇想到他明天會這麼共同，那就籌辦成為黌舍裡統統人的笑話吧。

“石川，教員現在給你個機遇。我現在把明天功課中的一道題寫在黑板上，你現場在黑板上來做。做出來了，那功課的事就算了。做不出來，那就出去罰站。”

因為就算是石川隨便寫個弊端答案出來，大師也不能說他甚麼。畢竟他如許也算做了這道題目，並且家庭功課並不是要求百分之百精確。

瀬戸美紀充滿擔憂的望著修寧，同時也向來冇有對一個這麼仇恨過。

明天的談資又有了

本日校園話題怕是我們班的石川包辦了。

風見，你是個天賦！這類體例都能想到，我如何就冇想到呢？

本來還想替修寧諱飾一下，但是修寧這話說的已經不留餘地了。並且塚田還在死纏爛打要究查，隻不過修寧誌願中計已經冇體例禁止了。

鬆平教員回身在黑板上用粉筆，唰唰唰的寫出了一道題目。是一道一元一次方程的題目，算是他們明天功課中比較通例的一道題。