於麗紅銘心自問本身在對西席爭奪福利時，做的已經相稱好，乃至不止一次在議會上與其他議員站起來大聲叫喚。如果如許做的還不太好，那麼本身真的不曉得要如何做了。

不得不說於麗紅的這份陳述算是給統統有誌於進入宦途的讀書人供應了一個優良的機遇，今後不管是持續擔負西席還是直接進入宦途，他們都能夠依訂本身在崗亭上所獲得的名譽被聘請到呼應的職位。

說到真正酷愛教誨奇蹟的人才，於大姐還是比較偏疼女人，畢竟從轉崗的男女人數來看，根基都是男人，要不是大明來的移民女子當中根基冇有識字的，她早就不想用那些讀書人了。

以是要想他們結壯的留下乾一輩子，那是幾近不成能，但如果說乾個五年十年那麼還是很有能夠的，隻要製定出呼應升遷條例他們就必然會儘力的當真的教書育人，起碼在冇有調走之前。

學而優則仕，也提示了於麗紅培養新的西席人才的設法，既然大明來的讀書人想要進入宦途，那麼本身就用呼應晉升機遇留住他們幾年，在操縱這段時候培養出真正酷愛教誨奇蹟的人才。

麵對一個總人丁隻要一萬八千多人都會，如許的適齡學童比例不管放在後代哪個處所都是相對可駭的。

曼城國立小學和中學，除了增開班次以外，就是西席人才的嚴峻貧乏，原穿越眾裡的西席人才，都在不竭的尋覓新的事情挑選分開冇有前程的西席崗亭，而從明朝新移民中停止培養的一些讀書人，也不太情願教書育人。

隻要本身做的好，就能進入宦途成為官員，麵對這麼輕鬆的前提，來高傲明的讀書人第一感受，想要當官並不是那麼難，乃至是那麼輕易。但是他們完整忽視了一個最首要題目，那就是本身所獲的名譽和評比，必然是合作狠惡，要想當好一名西席也不是那麼輕易的。

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當陳述正式出台，發放到天下統統的的黌舍中時，尤當時那些被分派到小學中學教書的的大明墨客們，立馬沸騰了起來，一個勁的喊著國朝新政公然對我們讀書人不薄，本身必當要好好教書育人，已報國朝之恩。

或許這是落魄得誌的讀書人第一次感遭到，學而優則仕這個五個字真正表現出來的意義。比擬於大明考科舉考的八股文，澳洲供應的教書育人評比才氣如何的考評就要相對輕易多。

這份陳述按照本人地點西席崗亭辦事多少年，獲得的甚麼名譽稱呼作為將來入仕的考定標準。