很不巧，比來就寢一向都不太好的顧淩，很快就如同高中阿誰教員一樣，輕微的打起鼾來了。

轟！

究竟證明，隻要黌舍的任課教員纔是天下上最好的催眠師，成果每次其他教員一講課，冇五分鐘，坐在課堂最前麵的他包管就睡著了，並頓挫頓挫的鼾聲緊接著就響起來了......

李教員給同窗們上的是《修練根本知識綜概》，講的是氣修丹田的根基道理。

李教員再看顧淩意味莫名的笑容，一時之間感覺分外的刺目。

要不如何說人是一種龐大的植物呢。李教員明顯是故意把顧淩當氛圍的，乃至於講課麵都不朝顧淩坐位那一個方向了，可恰好顧淩的鼾聲卻始終如附骨之疽，揮之不去，始終在李教員的耳邊繚繞。

因為他讀懂了顧淩阿誰笑容的意義：

每天都一樣是講課備課，成果支出和彆人相差十萬八千裡。正所謂不患貧而患不均。每天都麵對這類不平衡感的折磨是很痛苦的，時候一長，彆說棺材臉，就是內分泌平衡、更年期早到都是很普通的征象。

“哦。”

順著鼾聲看去，顧淩已經睡得流口水了。

陳猛的話，讓泛博看不到但願的差等生以及隻要微微但願的中等生紛繁眼睛一亮，頓時一個個眼神熾熱的望著顧淩，但願這個被他們欺負了三年的廢體能夠在這個畢業前最後的光陰，給出甚麼出奇製勝的法門，以解他們的燃眉之急。

實在一開端，從千劍修士黌舍招新賣力人手中，接過這份告訴書來的時候，他乃至比這些同窗還要驚奇，拉著那人再三確認，安知那平時老是玩世不恭、樂嗬嗬的老頭明天卻如同踩了屎一樣，不耐煩的丟下一句：“就是那可愛的廢體小子”，氣哼哼的就走了，就彷彿欠了他幾百萬的債務人一夜之間古怪失聯似的。

李教員持著講義的書突然緊握，青筋猙獰，啪的一下把講義丟在講台之上，冷冷的看著顧淩，這個零江見習修士黌舍有史以來最最渣滓的門生。

西席內裡統統人的都在倒吸冷氣。

李教員決計的把本身的嗓門提到了汗青最高音，震得下五班哦同窗們莫名其妙，以根絕顧淩的鼾聲入耳，何如顧淩的鼾聲就如同有生命、有靈智普通，見縫插針，冇等李教員的聲音一停頓，鄙人句話還冇有說出口，就這個時候裂縫間，鼾聲就精準無誤的傳進了李教員的耳中。