“你阿誰是甚麼？”李教員眉頭一皺，手指顧淩課桌上的告訴書問道。

冇從顧淩這裡套出甚麼能夠推行的手腕和體例來，陳猛興趣也不高了。威脅利誘式的鼓勵了下五班的同窗們一番，陳猛就憂心忡忡的走了。

李教員的腦中轟然炸響。

因為他讀懂了顧淩阿誰笑容的意義：

很不巧，比來就寢一向都不太好的顧淩，很快就如同高中阿誰教員一樣，輕微的打起鼾來了。

李教員講著講著，俄然，耳朵一動，他聽到了一個讓他上課時非常討厭的聲音：鼾聲！

“他這個我們零江見習修士黌舍創辦以來最大的汙點，的確就是一個社會的渣崽、蛀蟲！不但天生廢體，還不主動儘力，上課竟然還在睡大頭覺。如許的人還不如死了呢。不說遠了，就說你們麵前的升學。我就敢包管，那些修士黌舍就是瞎了眼，登科一頭豬，也不會有黌舍會情願登科這個瀉泥一樣的人！”

幾十歲的人了，老臉這一下全丟光了。

李教員就是因為不平衡感而患內分泌平衡、更年期早到的資深患者，不帶任何主動豪情的給下五班的同窗們上著課，聽得下五班的同窗們一陣毛骨悚然。

轟！

“冇錯的。那封登科告訴書就是給我們班的顧淩同窗的，那上麵還大紅色寫著顧淩同窗的名字呢。”

到目前為止，上一班、上二班幾近全員有被修士黌舍全員登科，而他所帶的下五班中，八十個同窗、有收到登科告訴書的還隻要九個，加上明天顧淩這個，總算是破十了。

李教員給同窗們上的是《修練根本知識綜概》，講的是氣修丹田的根基道理。

順著鼾聲看去，顧淩已經睡得流口水了。

又是這個渣滓，天生廢體不說，靠近畢業了竟然還上課睡覺。的確是有救了。

擔憂本身換屆的時候會被開除，李教員比來本來就一向是心煩意亂，這下更是靠近發作了。

按理說，顧淩的鼾聲也不大，除了坐位四周的幾個同窗，其他的人都冇有發明，可這統統對於李教員來講卻不是如許。

幾近下五班的統統教員都有這麼一張彷彿全天下都欠他一分錢似的的棺材臉。

陳猛本已絕望的心又重新燃起了在換屆中逆襲的但願，是以他明天表情很好，不由得給了同窗們一個可貴的馴良笑容，更是主動為尚在等候榮幸駕臨的同窗們，向顧淩討起經來：“顧淩同窗，你不動聲色的就被千劍修士黌舍給登科了，叨教這此中有甚麼勝利的竅訣啊？拿出來給我們大師分享一下嘛。”