因為當班主任，每個月隻多幾十元，而相對的倒是不成比例的承擔，作為一個平行班的班主任也不會從門生的測驗成績上獲得甚麼成績感。

廖誌晨則冇這憬悟，或許是幾人混的時候長了，這貨臉皮厚厚噠，想了想道：“葉子，如果我這回考好了，請你吃大餐。”

等考生到齊以後，監考教員誇大了一遍考場規律，一會以後清脆的鈴聲響了起來。

三人考慮到明天的測驗，冇有多說，葉桂隻是把需求重視的處所又提了一下，便散了。

兩小我點頭表示明白，景顯東感激的看著葉桂，他曉得如果冇有葉桂這段時候的幫忙，他是不成能有明天的成績的。

如果廖誌晨能闡揚好點的話，考個一本也不無能夠。

三年一晃而過，看著麵前一個個即將踏上人生最關頭的磨練的孩子們，龔恩情一陣感慨：“同窗們，我們為了明天的測驗已經籌辦了三年，不，應當說從大師上幼兒園，上小學以來就是為了明天。”

而廖誌晨和景顯東也冇讓他絕望，在最後一次摹擬測驗的時候，廖誌晨已經靠近了班級的中等考上，景顯東更是考了個班級十幾名的好成績。

這兩個小火伴能夠說是葉桂竄改後在黌舍的最大受益人。

在坐的統統同窗齊聲應好，這聲音比以往任何一次都要清脆。