屋彆傳來蔣氏的叫喚聲，打斷了屋內奇特的氛圍。

大寶昂首不測埠看了一眼顧竹青，又瞧著神采不太好的爹爹，躊躇著不知如何開口。

“欸，行。”張氏就等在院門口，顧竹青隻好快步進屋。

顧竹青笑著打哈哈，“你也不消太泄氣，畢竟孩子們還小，你隻讓他們背書，不解其意，不曉得詳細的事情，他們哪能有深切的印象嘛，還不如先解釋甚麼意義，再用身邊的事情舉例子，保管一記一個準，還能邊演示邊學給他們看，這就是我說的寓教於樂法，可不是隻用東西勾引著他們學啊。”

還從未有人用過此種體例！

不然顧家由此才女早就名遍周遭十裡了，又豈會戔戔二兩銀子賤價而賣？

隔壁的張氏來借點豬油，瞥見了忍不住誇獎一句：“這衣服做的真都雅，一看就是咱嬸子的技術。”

以是，這身材內的芯子應當換成了異魂者，乃至不是他們這個期間的人吧。

二寶惡劣，三寶固然機警卻對讀書不上心，對彆的事一學就會。

顧竹青一股高傲油但是生，在心中腹誹，這但是來自現世不曉得總結多少批優良教誨者而得出的教誨實際，當然有效了！

隻要顧竹青是至心的護著孩子們，為孩子們好，他冇有來由回絕。

中午隻是一家人亂來著吃口算了，等早晨纔是一家人團聚的時候。

顧竹青看了一眼朱瑾之問，“你是要我扶著你一塊疇昔吃，還是端過來本身吃？”

顧竹青驚奇地看著大寶，內心感慨，這小傢夥失實是個端水大師啊！

獲得大寶的中肯，朱瑾之當即讓大寶解釋此中一句，“那你跟爹說說，斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。這兩句話竹青娘是如何教你們的？”

四歲的年紀就能如此層次清楚地答覆，既說出真相又不讓朱瑾之太尷尬。

張氏借完豬油吃緊忙忙回家籌辦年夜飯，剛走到院門口，瞧見貼上的春聯，她又退了返來。

朱瑾之聞言昂首，瞧著她那體貼的模樣，“當然算數，我願賭伏輸，先前是我太草率才說你教的體例不對，既然大寶都承認了那便是可行的。”

如果大寶說，需用東西吊著才氣好好讀書，他該開端考慮三個孩子今後的前程是否要一門心機用在讀書上了。

“竹青啊，瑾之好點了麼？”

朱瑾之似是不懂，“你們竹青娘教的莫非不是用東西誘之才讓你們背下來的嗎？”

張氏不美意義的指了指門上貼著的春聯，“我瞧著這對門聯子寫的都雅的很，能不能求瑾之給我們家也寫一幅，圖個喜慶吉利。”