初音看的目光一量。〔好體例！公然夠埋冇！〕內心這麼想著，初音把也學著鏡音鈴的行動。

ps：作者君：“鈴，問你個題目，你不感覺你所說的寺人和嬪妃私通體例甚麼的很有題目嗎？”

傳紙條B打算，告破。

這時候，一陣風吹來，紙條向著地上落去。隻見上麵寫著。“鏡音鈴，你和初音下課當即來找我-川崎教員。”

鏡音鈴：“這有甚麼題目啊？”

就在初音寫完紙條，開端對準方位，籌辦向鏡音鈴的方向扔去時，講台上老西席發覺到了不對，推著老花鏡便是察看起來。初音和鏡音鈴立馬坐的筆挺。

等了好久，鏡音鈴終究比及了她的講義。〔這類體例見效慢，但保密性絕對是一流，不然寺人和嬪妃也不會用這類體例私通。〕這麼想著，鏡音鈴翻開了講義。讀起了紙條。

鏡音鈴看著收到了紙條的初音，眯了眯眼。〔冇錯，印度反動軍就是這麼通報暗號的！完整不怕對方領受不到！〕

課上，初音當真聽著課。對於休學兩年的她，課的內容有些通俗。不過在巡音的講授下，初音還是能勉強瞭解上課的內容。她所需求的便是儘力，這也是一個門生最需求的。

鏡音鈴一隻手放在桌子上，捧著書籍，另一隻手在桌下，把紙條團成團，用力一彈，紙團便是劃過一道標緻的弧線彈砸在了初音的桌子上。鏡音鈴眯了眯眼，這是她耐久旁觀乒乓球比賽中的發球招數學來的絕技，諱飾式傳紙條，具有極高的諱飾性！

巡音看著走廊的方向溜著號。上課的時候，她第一個看到了川崎教員，川崎教員也看到了她。

初音在被紙團砸中後，肝火值當即爆表。〔可愛，鈴她竟敢偷襲我〕遂紙條反擊。

＊＊＊這裡是分邊界＊＊＊

鏡音鈴捂住了嘴巴，不讓本身笑出聲。一向在暗中察看的巡音嘴角也是一陣抽搐。講堂裡也一片笑聲。

作者君：“好吧，換一種問法。嬪妃為甚麼要和寺人私通呢？”

等了一會兒後，就在初音籌辦持續傳時，鏡音鈴比劃動手錶示道。〔你那種傳紙條的體例太較著了，看我的！〕

為了照顧手殘的初音，鏡音鈴不得不拿出她的家底。鏡音鈴捏好紙團，接下來他籌辦用的是印度反動軍通報暗號的體例！

冇有人答覆，老西席搖了點頭，持續講課。（喂，教員，你的腦袋是木頭做的嗎？！）

鈴支支吾吾道。“一遍行不可……”

作者君：“……”

鏡音鈴在看完紙條後，麵色頓時劇變，隨即便是向著窗外看去，瞥見的是川崎教員帶著笑意的麵孔。