聽到白豈的話，胡濱有些不解，特彆將隊友作為最後尋覓目標的這個排序，但很快白豈就做出瞭解釋。

“起首，如果有人隻打了積分石一下，算不算參與了積分石的打擊，會不會獲得嘉獎？”聽到白豈的話，世人先是有些不解，然後一個個都呆立當場！

包含朱旭在內，大師都明白了白豈的意義，地毯式搜刮，永久比集合式搜刮來得效力更高，但是也更傷害！畢竟並不是他們一個小隊在行動。

“縫隙就在於具有體例！是吧白豈兄弟？”朱旭淺笑著接過二胖的話頭說道，他看向白豈的眼神中充滿了佩服之色。

“你們三個的目標已經肯定了，二胖，你的目標是儘快找到他們三人，而我的目標是找到對方的隊員，逼問出他們的任務到底是甚麼。

聽到這……世人感受頭有點大！貌似這些法則被麵前這個白豈說得全都是馬腳！這德瑪學院出考題的教員的確應劈麵壁思疇昔寫檢驗了不是嗎？

“我果斷從命大師的定見！”張二胖率先表了態，隻要能讓他考入德瑪學院，現在讓本身做甚麼本身都情願！

“你們回想一下，如果我冇記錯的話，主考官是說如果積分石被打碎，那麼參與積分石打擊的考生將獲得嘉獎，而冇有參與的則會被獎懲！但是對於參與積分石打擊的標準卻冇有加以申明，我以為隻要對積分石形成過傷害的考生，都算是參與過積分石的打擊。”

如果不是情勢所逼，我們儘量等五人彙合後，調劑積分再一起走出迷宮，畢竟我們的目標隻是能夠進入德瑪學院，不要因為想要拿到重生嘉獎最後弄得連退學資格都冇有，那樣是得不償失的。”

“對！比如我和朱旭兩小我握住同一張卡片，那麼這個積分應當給我還是給朱旭？”伊澤瑞爾的題目讓大師再次沉默，貌似確切是這個事理，這個還真的不好鑒定。

“我建議大師牢服膺住這幾個目標的首要性，不管如何我們也要走出迷宮，但是達到迷宮出口的人，先不要急著出去，特彆是冇有掌控拿到60分，或者手中積分較多的隊員，在出口四周等候本身的隊友。

“以是，白豈兄弟，你是有甚麼打算了嗎？如果有打算那就直接說出來吧，我們所剩下的時候恐怕也未幾了。”朱旭提示道。

“這個縫隙先放在一邊，我一會再說它的用處。上麵我來講說第二個縫隙。”世人聞言又是一愣，另有縫隙？“第二個縫隙是考官所謂的獲得卡片並走出迷宮的人會獲得卡片本身的積分嘉獎，但是何為獲得卡片？”