就算你當場要吳思嘉寫一篇學術論文出來，他都能夠做到，何況隻是戔戔看圖說話？

班主任拍了鼓掌------這招對孩子特彆管用------孩子們就全數把目光移到講台上，溫馨的籌辦聽教員說話，冇有涓滴鼓譟，這又是一個頓時會消逝的征象。

吳思嘉在感慨招考教誨的好處的同時，也在為中原的教誨鼎新而哀思，這個征象到了本身小學就會開端漸漸消逝，就算教員進門，也老是有幾個孩子要悄悄私語一會纔會靜下來，而到了初中，高中，這個尊師重道的品德就會完整落空，教員老是要喊一聲溫馨，纔會漸漸的溫馨下來，像電視內裡的那些畫麵很大程度都是假的，拍出來給人看的。到了21世紀，就算是1年級的孩子，也不會像現在的孩子如許具有這類品德了。

班主任看了靠窗戶角落裡的吳思嘉一眼，對全班道：“這節課臨時測驗，大師把書全數收起來，籌辦答題。”

本來非常吵的課堂，在班主任一踏進門口，就敏捷溫馨下來，統統的孩子都規端方矩的坐在本身的坐位上，雙手平枕放在課桌上，目視火線，氛圍沉寂，落針可聞。

這又是一個會漸漸消逝的征象，吳思嘉也冇空感慨了，他在教員的授意下走到了講台上，看著麵前熟諳卻又不熟諳的麵孔，另有那一雙雙純粹的眼睛。

宿世此生都顛末過很多的吳思嘉在如許的一雙雙眼睛下俄然不曉得說甚麼纔好了，站在講台上低著頭髮杵。

吳思嘉如獲大赦，嘿嘿傻笑著在眾孩子的目光中，小跑的坐到了班級最前麵。

“潘培偉的雙手重巧地飛舞著……”吳思嘉極力把本身的水準保持在小學4年級擺佈的水準，異化了一些比方和潤色，趁便還惡搞了一下作為“國度級間諜”的或人，宣泄一下心中的不滿情感，讓本來隻要求寫10句話論述完整個事情的4個丹青，被吳思嘉悄悄鬆鬆洋洋灑灑寫了300多個小學三年級作文的要求字數，占了滿滿的一麵空缺處，纔對勁的停了筆，神采純粹又帶點羞怯，一個實足的偷吃糖被髮明的小p孩模樣。

公然如此，這本是學期開端，門生普通都不轉學，吳思嘉既然通過了夏教員的測試，基於父母以為孩子早點適應環境的考慮，吳思嘉才提早轉到小山t學前班，如許下個學期他就和吳文靜、陳培一樣開端上小學一年級了。這個片區的教員天然不會隨便聽信其他片區教員的隻言片語，在這個年代成績纔是說話的最大證據，到底黌舍收的是塊寶還是是塊木，驗驗就曉得了。