顛末一天的歇息調劑以及學習安排集會，楊小雲大抵明白了此次學習的內容。起首，她們的學習內容是辯症，也就是按照教員供應的數據資訊，來判定病人的病情。這一點，楊小雲有來由信賴，絕對不是一些簡樸的病症，而是龐大或者利誘性疾病。

冇想到，這個年青的女人竟然會把功績分給他們。要曉得，這但是楊小雲一小我的思慮成果，他們並冇有起任何感化。但是，楊小雲這一行動，讓和她一個小組的成員都高看她一眼，因為她廣博的胸懷。

但是，陳大夫卻終究鬆開了眉頭，她點了點頭，看來這位門生的臨床經曆非常豐富。陳大夫的神采仍舊是嚴厲的，冇有涓滴的放鬆。

“鑒於該患者並無三高、糖尿病、不良癖好等懷胎相乾性心肌梗死的傷害身分，但是，本例患者行血管內超聲未見冠狀動脈粥樣硬化，冠狀動脈血栓構成概率較小，冠狀動脈造影未見冠狀動脈痙攣及冠狀動脈夾層，猜測為冠狀動脈栓塞。”楊小雲的闡述引發了台下的一片嘩然。

最後，省病院要將他們彆離分到分歧的科室和分歧的主任大夫名下，停止一對一或者一對二的伶仃指導。當然，在結束本次培訓前，要停止一次綜合測試。測試分為兩部分，一部分是筆試，另一部分是實際操縱。

楊小雲感覺方雪梅就是個被寵壞的孩子，是以不想跟她計算。她來這裡是為了學習，而不是跟或人負氣。以是，楊小雲並不睬會方雪梅，儘管做本身的事，更不曉得方雪梅已經把她作為了碾壓的工具。

此次學習，根基上每個縣病院都有十個名額。s省省會都會上麵，一共有八個郊區縣，插手此次學習的也就是這八個郊區縣的青年大夫。以是，此次學習有八十多個青年大夫插手，而這些人，無一不是縣病院裡的重生力量。

再次，是嘗試室階段的學習，這是用活的植物來做為嘗試工具，對植物停止解剖、切割、縫合等相乾措置。這麼短的時候，要想培養出主刀大夫，是不成能的。培養一些助手或者二刀大夫纔是病院的本意。

方雪梅就是想不通，憑甚麼她好不輕易爭奪來的學習機遇，楊小雲悄悄鬆鬆就獲得了。她一點都不承認楊小雲比她短長，她從內心討厭這個女人。是以，她決定，此次必然要賽過楊小雲，讓她明白，誰更短長。她就不信賴，楊小雲這個鄉村半路削髮的大媽，能夠比得上她的家學淵源。

楊小雲隻是看了方雪梅一眼，這個眼神裡包含著憐憫以及嘲笑，便用心的聽著前邊同事的闡述。