第十五章 配合[第2頁/共3頁]

“我等你有一會兒了。”

“好吧。”孔殷歸孔殷，他也曉得這類事不是他或者朱寧能決定的，多說無益。

單易的語氣不似平時冷酷禁止，甚而有一種躍躍欲試的感受。

“教員……”季成研像是躊躇了一下，然後才低聲道:“我想問一下，阿誰獎金甚麼時候能發給我。”

“甚麼事，你又討打了嗎？”季成研有點莫名其妙，他的語氣惡狠狠的。

恰是因為如許弊端的認知，季成研纔沒有沉思過，為甚麼他每次找單易費事以後，本身都會莫名地趕上費事……

這統統，心急的季成研都冇有重視到，他也完整不曉得，本身很快，就要身處傷害地步了。

值日生！值日生又跑了！

單易笑了。

朱寧再三叮嚀了功課要好好完成，放假了也要讀書學習之類幾近每個週五都要來一遍的話，而後無法地對著台下那數十雙亮晶晶的眼睛，宣佈：“放學。”

從表麵看，季成研的臉還非常稚氣，冇有完整伸開的五官看上去與彆的孩子無異。隻是他的神態過分扭曲，常常閃現出一種不成名狀的陰鷙來。

季成研的神采微不成見地沉下三分。他現在的確非常缺錢，隻不過不是為了家裡，而是因為……

要說季成研的成績俄然飛竄，他的教員也不是冇有思疑過，隻是在教員們看來，這群十來歲的小孩子是冇有膽量在講台上監考教員的威懾下大範圍地抄襲的。更彆說是耐久性地抄下去了。

要問單易為甚麼會給他抄，到也不是因為他怕他還是如何的。一方麵，單易能夠具有後代某句非常風行的“遇見一個傻X，不要辯駁他，而要順服他，爭奪把他培養成一個大傻X”的超前認識，另一方麵，就算季成研抄他的，也不過是囫圇地抄個大抵罷了，完整不能影響到他第一的位置啊。

季成研欺辱他的打動越來越激烈，對於單易，他冇有體例在智力上超出，便采納了本身的上風——暴力。他倒是不擔憂單易會如何告發他，一來他一向以為單易就是一個完完整全脆弱可欺不會抵擋的性子，二來就算告發了也冇有效，頂不過他被批兩句，倒是單易本身，在今後會更慘。

實在她內心何嘗不曉得本身方纔說的話根基上屬於白說呢，但是做教員的啊，就算是明曉得徒勞，可還是要儘一儘本身的任務，內心才過得去。朱寧好笑地歎了口氣，她剛剛纔低頭清算了一下教案，再昂首時，課堂已經空的差未幾了。隻留下被鹵莽地撞到歪歪扭扭的桌子和翻了的凳子，彷彿是在無聲地控告著剛纔產生的暴行。