外洋如此，中原帝國亦是如此，那些曾經讓蘇文非常神馳的文豪的名字，都未曾呈現過。

餘成讚歎以後，又是連連鼓掌。

謝天行不是草包，相反，在這個特長班，他的成績反而是最凸起的，是這個班的學霸。

“甚麼？你說甚麼？”在蘇文非常豪氣的時候，謝天行鋒利的聲聲響起，瞪著蘇文，大笑起來，“你說是你寫的？你亂來誰呢！蘇文，你瘋了吧，覺得我讀書少便能夠騙我？餘教員，你是大才，必定曉得這些詩歌的出處，你從速戳穿他！”

看到班主任都鼓掌了，底下的門生麵麵相覷之餘，也隻能擁戴鼓掌。

“哈！”蘇文笑了一聲，反問起來，“如果我說是我寫的呢？”

蘇文笑了：“剛纔我不是假定文天祥文賢人被俘嗎？這可以是他表白心誌的心聲吧？”

蘇文笑了，這當然不是凡人，不管是譚嗣同，還是汪精衛，都能夠說得上是青史留名的人物。後者如果不是最後落空了時令，單憑那首詩就足以流芳千古，而不是最後的遺臭萬年。

為了讓門生更用心學習國粹精華，教誨部分把說話與哲學部分分離出去，整門功課下來，連一點本國文學知識都冇有，隻傳授中原文籍。

歐洲一向麵對中原帝國的兵鋒，戰戰兢兢，幾百年都在停止大大小小的戰役，除了儘力生長經濟生長軍事，冇法思慮甚麼人生，他們各有的哲學冇有了，文藝答覆也冇有了，發矇活動也冇有了。

引刀成一快，不負少年初！

他們冇有莎士比亞，冇有但丁，冇有歌德，冇有普希金，冇有拜倫，冇有泰戈爾，總之，十四世紀今後蘇文所能熟知的本國大文豪，這個天下都未曾呈現過。就算有近似的作者有近似的經曆，也冇有完整一樣的作品。

蘇文不答反問：“教員，這詩用在被俘虜又具偶然令之人身上，應情應景了吧？如果此人即將被殺頭，這算不算高超的言誌詩，能夠說得上是斷頭詩了吧？”

這是一個汗青被竄改的天下，這些詩冇有呈現過，蘇文就算毫不知恥地說是他寫的，又有誰能辯駁？