前後有些判若兩人的態度，讓人驚詫。

立即就震懾到了包含何嶽在內的統統人，幾個偷偷嗤笑的男生來不及刹車，喉嚨裡還在嗬嗬、嗬嗬著，臉上那種冇法設想的神采卻已經把本身結健結實地出售。

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罷了經盤算主張要反擊到底，好讓這個班主任再針對本身時會謹慎考慮一番的楊一，就在一群俄然變得和金魚有些共同點的門生麵前，持續舉頭道：“表麵常常和事物的本身完整不符，世人都輕易為大要的裝潢所棍騙。而聰明人變成了癡愚，是一條最輕易中計的遊魚；因為他憑恃才高學廣，看不見本身的傲慢。”

而此中的寄意，更是把何嶽先前的調侃一點不剩地送了歸去。

男孩那隧道而正統的發音，讓眼界見地遠分歧於淺顯門生的何嶽，幾近有一種身處倫敦東區的錯覺――海員、鐵路工人、站街女、新移民……四周是狹小逼仄的冷巷，而霧氣長年不散，有醉漢的漫罵和大笑穿過濃霧鑽入耳中。

何嶽在這一刻終究被打擊得體無完膚，他的失落和駭怪也於此時達到了頂點，隻因為就算是一高教員們在英語講授上利用的標準灌音帶，也一定能在發音精確上強過楊一。

但是他冇有說本身不懂傳聞。

現在的耀目，來自於楊一打發時候的時候，在網上所撫玩的原聲版英音電影與戲劇。

可不管心頭如何堵得慌，還是要儘力給本身圓場麵的：“傳聞才氣還是不錯的，不過你這類對待測驗隨便渙散的態度，必必要嚴厲攻訐。”

“偏疼笑、反對哭彷彿是哲學所固有的小成見。因為哲學家所瞭解的哲學的開端就不是對主的害怕，而是驚奇。其精力不是但願、害怕和顫栗，而是以退隱為根本的沉寂。對於這一沉寂，笑要比哭更近一些。”

而年青的班主任在聽到這句話後，神采一變再變，終因而寂然地“嗯”了一聲。

而課堂中，如秋的沉寂，就如許持續著，卻在無聲中有璀如夏花的殘暴。

比何嶽的發音更精準，語境掌控更精確，論述更流利。

而他現在所論述的，用來辯駁何嶽的英文，是他最喜好哲學家列奧・施特勞斯，在論《遊敘弗倫篇》中的觀點。

從英國倫敦腔刹時轉為隧道的西海岸調調的美式俚語，頓時讓何嶽還要找回麵子的話噎在了嗓子眼，進進不去，出出不來，有一種從雲頭刹時跌落的尷尬。