次日，姚愛軍醒了個大早，或者說就冇如何睡。他在思慮，萬一父親那邊獲得的動靜反應，和本身預期的分歧。並冇有人能瞻望夏季即將到來的大水，那會如何辦？

彆離從洪災初發期間的天然征象觀察動手，到科普在洪災中能夠會碰到的各種風險，指導瀏覽者通過畫片學習如何保持平靜的在水中等候救濟。

先在紙上打了個粗稿，然後按照一些常見的天然災害做一些分類。光做防洪的，也太惹眼，畢竟寒冬臘月的，誰會俄然想著防洪呢？如許也冇法讓大師都存眷這個點。

從早餐結束後，姚愛軍就把本身關在屋子裡寫寫畫畫，將本身的構思一點點勾畫出來。

姚一向寫寫畫畫到早晨，畫廢了無數張草稿紙，最後終究將本身的設法都寫了出來。一條條清算好，謄抄在小本子上。他籌算等暑假返校的時候，聯絡一下曾經的班長，現在五年級的劉箐。