端起保溫杯，慢條斯理地吸溜著。

垂垂地，黑板上閃現出一條盤曲的，充滿分支，又被叉號封死的線條。

冇體例，年齡大了脾氣不太好，不給臟石頭麵子。

在線段的絕頂，齊磊畫出兩個分支，構成了一個“丫”字。

“明天，我們講兩道數學題、一個傳播學觀點和一個科學猜想。”

“我們通過一係列的科學運算，終究獲得一個真諦――【1+1=2】。那麼，【1+1=3】這個弊端答案將被完整摒棄。”

“再說直白一點！”敲著黑板，“這就是給越來越大的貧富差異做背書的，是個本錢東西。”

“那麼！”齊磊俄然停止板書，轉向全班，問出一句，“那麼科學以外呢？”

“但是！”話鋒一轉，“我為甚麼隻以為它是一個觀點，而非實際根據？那是因為，它是依托西方本錢邏輯而構成的，會商的是在分歧階層人群中資訊傳播的效力、速率和效能。”

這一傳統還開端於齊磊給雛鷹二期上的那一課“視野”，大師厥後會商過，這類人生扶植的發矇課能夠成為傳統。

齊磊把這段書麵解釋寫到黑板上，回身隨口道，“這個觀點最早成型於1970年，由三個米國傳播學者提出。顛末近四十年的研討拓展，能夠算是西方傳播學的一個實際根本了。”

“嘎！？”齊磊眸子子一瞪，“這是陳姥爺的活兒，扔給我分歧適吧？”

廖凡義低語，“這小子還真有貨？”

“因而，你沿著新的分支、新的決策持續向前。不出不測的，人生會有很多挑選，你再次麵對新的資訊分支、新的挑選。”

“五級文明，即多維空間轉換文明。這個文明的生命能夠說是我們這個宇宙的主宰，不但在四維宇宙，並且是全維度的掌控才氣。他們已經具有我們所不能瞭解的，看似匪夷所思的才氣。在我小我看來，已經是靠近於神的存在。”

齊磊還真不敢找陳姥爺掰扯，那是北廣能夠治得住齊磊的第二人。

臨時換課，還是開張第一課，這多大個事兒？凡是換個普通人就傻這了！

……

“而六級文明，平行天下文明！如果說五級文明是我們這個宇宙的主宰，那六級就是真正的神明。這類文明餬口已經生長成為一種能量與物質相互轉化的疊加狀況，能夠實現獨立宇宙與另一平行天下之間的觀光。”

再次在一個分支上打叉，再次延長剩下的分支。

還是淡然，說出一句更狠的，“那麼明天，我們就用效力、效能以外的角度，假定統統人的資訊領受效力、效能都相稱的環境下，重新看一看知識溝是如何構成的。”